...
3. Käyttö ammattikorkeakoulujen opetuksessa, miten pilotointi ja integrointi onnistui (kvanti/kvali; kuinka monta kurssia, opintopistettä ja osallistujaa, montako opinnäytetyötä ja harjoittelupaikkaa hyötyi oppilaiden avulla menetelmästä, myös aikaperspektiivi, onko kurssi tarjolla myöhemminkin vai hiipuiko into. Opettajien ja oppilaiden haastattelut miltä kurssi ja menetelmä tuntui)
Uusia ehdotuksia:
- ohjaajan päiväkirja; havainnot kurssin kulusta ja reaktioista tuoreeltaan.
- Enemmän aikaa palautekeskusteluun työpajan lopussa ja katselun lomassa, jotkut valmiit kysymykset pitäisi miettiä jotka esittää kaikille lopuksi. Tämän kohdan voisi myös videoida niin kommentit jäisivät talteen. Aivan lopuksi varattava selkeä aika (esim. 20min) palautelomakkeen täyttöön, kiire pois karsii vastausten analyyttisyyttä ja pituutta. Jos digitarinasta lopputyöntekijöitä (siis opiskelijoita) löytyy, he voisivat tulla johonkin työpajaan tekemään haastatteluja osallistujista, tulisi myös laajempi näkemys aiheesta heille ja meille(minulle) siitä olisi hyötyä myös.
Käsistyökalun kohdalla tärkeimmät arvioitavat asiat lienee:
...