| Section | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
VOIMAA-projektissa työskentely on tuonut minulle uuden näkökulman työntekoon. Olen sellaisen sukupolven kasvatti, jolle korostetusti opetettiin, ettei keskeneräisiä töitä saa näyttää kenellekään. Siitä on oma sanontansakin, jota nyt en viitsi julkisesti toistaa. Joka tapauksessa tämä läpinäkyvyys ja julkisuus on sitä, mihin minun pitää oppia ja sitä oikein tietoisesti opetella.
Pedagogisesti sosiaalisen median käyttö on haastavaa, mm. tiedon ja materiaalin valtavan määrän vuoksi. Mietin, että miten löytää olennaisen asioista ja ilmiöistä, kun on niin paljon kaikkea pientä ja kivaa, suurta ja vaikeaa?
Tämäkin varmasti selviää prosessin aikana tai ainakin oppii suhteuttamaan tiedon määrää ja laatua.
Kuvaan tiivistetysti oman työkorini toimintaa kevään 09 aikana.
Kevään aikana olemme työstäneet Anjan kanssa yhteistyössä työnantajakyselyä. Yhteistyö on sujunut hyvin ja sen aikana on taas tullut opituksi erilaisia asioita. Mielenkiinnolla odotan kyselyn vastauksia ja raporttia.
Jussin kanssa olemme tehneet hyvässä hengessä yhteistyötä Itellan työntekijöiden kanssa. Mukana on ollut myös Thomas Rotweder Metropoliasta. Yhteisesti toteutettu workshop Itellassa tuntui innostavalta ja projektin tavoitteiden mukaiselta.Jatkamme kehittämisohjelmaa vielä 11.6. toteutettavalla koulutuspäivällä, jonka aiheet ovat: kulttuurien välinen viestintä ja esimiehen yhteistyötaidot.
Myös AMK-korin yhteistyö on käynnistynyt. Mielenkiintoista on minkälaisen vastaanoton erilaiset toteutukset (AMK-valmentavan suunnittelusta)saavat opettajilta. Kiinnostavaa on myös pilotin toteuttaminen maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden kanssa.
Lueskelin DIAK:ssa tehtyä raporttia maahanmuuttajataustaisten orientoivista opinnoista joita on DIAK:ssa toteutettu pitkään. Kokemuksista voi ottaa tässäkin tilanteessa opiksi. Raportissa tuodaan esille valmentavan koulutuksen suuri keskeyttämisprosentti, sekä korostetaan erityisesti suomen kielen taidon realistista arviointia. Maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden AMK-opintojen valintaprosessiin, tämän raportin mukaan, tulee kiinnittää erityistä huomiota. Valinnoissa tulisi selvittää motivaatiota, soveltuvuutta (koulutusohjelmasta riippuen) sekä suomen kielen taitoa. Tässä meillä haastetta tulevien valmentavien koulutusten suunnitteluun.
...