...
Teemaseminaarin tavoitteena on tarkastella sosiaalisen median lainalaisuuksia sekä pohtia sosiaalisen median mahdollisuuksia tukea oppimisprosessia ja koulutuksen uudistamista. Miten Keskeisiä kysymyksiä ovat, miten sosiaalisen median avoimuus ja yhteisöllisyys vaikuttavat koulutusorganisaation käytäntöihin, työskentelykulttuuriin ja strategiseen ajatteluunstrategiseen ajatteluun, miten tämä heijastuu viestintäkäytäntöihin ja työskentelykulttuuriin? Miten sosiaalinen media muuttaa oppimisympäristöä, tutkimus- ja julkaisutoimintaa ja miten tämä vaikuttaa koulutusorganisaation brändiin?Ensimmäinen Ensimmäinen verkon yhteisöpalveluja (Facebook, IRC-Galleria ym.) käyttämään tottunut sukupolvi on jo siirtynyt opiskelemaan. Kuluvalla vuosikymmenellä korkeakoulujen perinteiset intranetit alkavat pienin askelin muuuttua yhteisöpalvelujen kaltaisiksi. Opiskelijat ja henkilökunta muodostavat järjestelmissä profiileja, jotka järjestäytyvät keskenään ryhmiksi (vrt. Facebookin Groups) ja joihin kytketään esimerkiksi erilaisia opiskelijahallinnon tietojärjestelmiä (vrt. Applications). Opiskelijoiden keskinäinen sekä opiskelijoiden ja opettajien välinen vuorovaikutus niin organisaation sisällä kuin organisaatioiden kesken muuttuu avoimemmaksi ja vilkkaammaksi. Mikroartikkeli Mikroartikkeli on erittäin lyhyt tieteellinen teksti. Lähtöajatus on, että typistetyn kokonsa vuoksi mikroartikkeleita voi kirjoittaa ja julkaista tavallista tieteellistä artikkelia nopeammin. Tieteellinen ajattelu kehittyy, kun omia ideoita voi testata ja jalostaa ketterästi. Koska mikroartikkeli voi myös lukea hetkessä, vertaispalautteen ja kehitysehdotusten saaminen on todennäköistä. Mikroartikkeli sopii hyvin ammattikorkeakoulun opetustoiminnan ja tutkimus- ja kehitystoiminnan apuvälineeksi. Metropoliassa on tehty ensimmäisiä mikroartikkelikokeiluja ja sitä varten on myös kehitetty omaa microjournal.org-palvelua.