...
Ehdotus hanke-esityksestä Helsingin kaupungin innovaatiorahastolle
Taustaa
Ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystoiminta on ennen kaikkea kehittävää hanketoimintaa, jolloin yhdessä Metropolia Ammmattikorkeakoulun kulttuurin ja luovan alan klusteri on jo useammassa hankkeessa tehnyt tuloksellista yhteistyötä Helsingin kaupungin toimijoiden kanssa olemme tunnistaneet tunnistamalla ja kehittäneet kehittämällä kaupungille strategisesti tärkeitä kohteita. (voisi laittaa viitteeksi: esimerkiksi innovaatiorahaston rahoituksella toteuttavat AMP, edu.parvi ja Urbaani luovuus hankkeet sekä EAKR rahoituksella käynnissä olevat Kulttuurisilta ja Kansalaisnavigointia metropolissa hankkeet). Tutkimus- ja kehitystoiminta on Metropolian kulttuurin ja luovan alan klusterissa ennen kaikkea kehittävää hanketoimintaa. Peruslähtökohtana on näkemys siitä, että yhteiskunnan luovuuspotentiaalin ja innovaatiohakuisuuden vahvistamisessa kulttuuri- ja taidealoilla tulee olemaan yhä keskeisempi rooli. Metropolian kulttuurin ja luovan alan klusterissa koulutetaan taiteilijoiden ohella kulttuuri-, media-, musiikki- ja elokuvatuottajia, digitaalisiin ja perinteisiin medioihin keskittyneitä viestijöitä ja muotoilun ja vaatebisneksen ammattilaisia. Luovuus käsitetään klusterissa sosiaalisena ilmiönä, jolle ammattikorkeakoulun kulttuurialan toimijoista koostuva monialainen koulutusohjelmisen kokonaisuus luo toimintakentän.
Juhana: olisiko mahdollista, että Anna-Maria kirjoittaisi tähän jotain yleistason taustaa lisäksi. Mika voisi kirjoittaa jotain tilasuunnittelun taustasta (miksi tällaista juttua pitäisi tehdä ja miksi juuri nyt?).
Kouluorganisaatioilla on ykistyistä seksoria Metropolian kulttuurin ja luovan alan klusterissa koleillaan ja kehitetään uusia sosio-teknisiä ratkaisuja yhteistoiminnalle. Tavoitteena on luoda innostavia ja avoimia työskentely-ympäristöjä, jotka mahdollisvat luottamukseen perustuvan yhteistoiminnan .Kouluorganisaatioilla on yksityistä sektoria pienemmät mahdollisuudet kehittää omaa toimintaansa tilojen kokeellisen kehittämisen kautta (vai: kokeilemalla ja kehittämällä erilaisia tilaratkaisuja). Tämän vuoksi tilakehittelytoiminta (vai: tilan mahdollisuuksiin perustuva kehitystoiminta) jää hyvin pienimuotoiseksi. Usein keskitytään kehittämiseen, jolla on nopea vaikutus yksittäisiin toimintoihin . Kokonaisvaltasempaan (tämä lause jää epäselväksi. Tarkoitetaanko, että tilojen osalta ollaan arki kouluissa on sitä, että tehdään nopeita yksittäisiä ratkaisuja ilman pitkäntähtäimen kokonaisuunnitelmaa?). Kokonaisvaltaisempaan kehittämiseen on harvemmin resursseja. Tämän johdosta koulutusorganisaatiot ovat voivat jäädä helposti kehityksessä (missä kehityksessä jää) jälkijunaan. Tätä HSPACE pyrkii ehkäisemään (tai tähän ongelmaan HSPACE pyrkii etsimään ratkaisua). HSPACE tutkii tulevaisuuden tilaratkaisuja, joita voisi hyödyntää suhteellisen huokeasti kouluorganisaatioiden toiminassa laajemminkin (jotka olisivat hyödynnettävissä suhteellisen huokeasti laajemminkin kouluorganisaatioissa). TÄSSÄ JOHDANNOSSA VOISI JO MUUTAMALLA SANALLA KOROSTAA SITÄ, ETTÄ JUURI KOULUORGANISAATIOISSA TEHDÄÄN TIETOINTENSIIVISTÄ TYÖTÄ, JOSSA TÄYTYY OTTAA HUOMIOON TULEIVAISUUDEN TYÖN TOIMINTAMALLIT TMS. LUO ERITYISIÄ HAASTEITA TILASUUNNITTELULLE. TOISAALTA HAASTEITA LUO DIGITAALISUUDEN KEHITTYMINEN TAI MITEN SE NYT SANOISI
Hankeidea
HSPACEHHSPACE-hankkeen lähtöajatuksena on, että tulevaisuuden tulevaisuudessa oppiminen ja koulutusorganisaation koulutusorganisaatioiden toiminta on lähtökohtaisesti avointa ja yhteistoiminnallisuuteen pohjautuvaa. Tässä hankkeessa yhteistoiminnallisuudella viitataan Paul Adlerin ja Charles Heckscherin käsitteeseen yhteistoiminnallinen yhteisö (vai: määritelmään yhteistoiminallisesta yhteisöstä) (Adler & Heckscher (2006): Towards Collaborative Community), jonka he näkevät tulevaisuuden tietointensiivisen organisaation toimintamallina. Yhteistoiminnallisessa yhteisössä jokainen yksilön toimii kohti yhteistä päämäärää itse parhaaksi katsomin katsominsa keinoin. Ihmiset hakeutuvat sellasiin ryhmiin ja yhteistyöhön, joka on aina sillä hetkellä tarkoituksenmukaisinta (vai: jonka he katsovat kulloinkin tarkoituksenmukaisimmaksi). Tämä tarkoittaa sitä, että yhteistyö perustuu itseorganisoituvalle, luottamukseen perustuvalle yhdessä toimimiselle, jonka muodot ja mallit elävät koko ajan. Tietointensiivisessä työssä tällainen organisoitumismalli luo aivan uudentyyppisiä haasteita tilasuunnittelulle. Tarvitaan tiloja, joita voidaan helposti muokata moneen fyysisessä maailmassa tapahtuvaan toimintaan sopivaksi (ei ihan aukea), mutta toisaalta tarvitaan myös erilaisia tapoja tuoda digitaalinen ulottuvuus osaksi tilaa. TÄMÄ DIGITAALINEN ULOTTUVUUS HYPPÄÄ TÄHÄN VÄHÄN NURKAN TAKAA
HSPACE tutkii, suunnittelee ja toteuttaa yksilö- ja yhteistoiminnallisia oppimistilamalleja. Hankkeessa keskitytään tulevaisuuden koulutusorganisaation käyttöön soveltuviin ja helposti eri käyttötarkoituksiin muokattaviin työtiloihin ja välineisiin. Hankkeessa toteutettavissa pilottitiloissa kokeillaan erilaisten päällekkäisten toiminnallisuuksien yhdistämistä samassa fyysisessä tilassa. Tiloissa kokeillaan muun muassa maantieteellisesti hajautetun yhteistyön helppokäyttöistä upottamista osaksi fyysistä tilaa (so. digitaalinen todellisuuskerros osana fyysistä todellisuutta). Hankkeessa luodaan avoimeen toimintamalliin soveltuvia tiloja ja testataan, opitaan ja jatkokehitetään niiden toimivuutta, muokattavuutta ja kestävyyttä osana alati muuttuvaa tietointensiivistä opetus-, oppimis-, tutkimus- ja kehitystoimintaa. HSPACE pyrkii käytännöllisiin ja kohtuuhintaisiin ratkaisuihin ja näin monipuolistamaan koulutusorganisaatioden toimintaa. Vaikka erilaista monityötilakehittelyä on tehty paljon yritysmaailmassa on varsinainen implementointi koulutusmaailmassa jäänyt pieneksi. Tämän hankkeen tavoitteena on löytää koulutusorganisaatioille toimivia tulevaisuuden hybriditilaratkaisuja.
Hanketoimijoiden tiloissa (Vuosaaren yläasteella ja Metropolia Ammattikorkeakoulussa) valitaan hankkeen teemaan soveltuva tila, jonka toiminnallisuutta kehitellään yhdessä tilan käyttäjien kanssa. Hankkeessa luodaan useita yhteistoiminnalliselle koulutusorganisaatiolle sopivia toimintakonsepteja. Osaa näistä testataan alustavissa toimintakokeiluissa, joissa niiden toiminnallisuudesta ja toimivuudesta kerätään käytännön tietoa. Tarkoituksena on jalostaa tilakonsepteja iteroiden AVAA ja kokeilemalla oppien (vrt. Fail Quikly -ajattelu AVAA).
Hankkeen tavoitteet
Hankkeen tavoitteena on:
...