TOIMINTAKYVYN ARVIOINTI 1. HARJOITTELU 5 OP
HUOM: KEVÄÄN 2018 PÄIVITYS KESKEN, OHJE SUUNTAA ANTAVA
HARJOITTELUJAKSON OSAAMISALUEET, OPPIMISTAVOITTEET JA ARVIOINTI
Jakson osaamisalueet perustuvat Hyvät arviointikäytännöt suomalaisessa toimintaterapiassa; arvioinnin lähtökohdat ja suositukset julkaisuun (Toimintaterapeuttiliitto 2011).
Opiskelija laatii jakson alussa oman harjoittelunsa oppimistavoitteet
...
kullekin osaamisalueelle
- Konkreettiset tavoitteet kirjataan Opiskelijan harjoittelun tavoite- ja arviointi lomakkeelle.
- Harjoittelun ohjaaja kirjaa oman palautteensa jakson päätteeksi
- Ohjaava opettaja kirjaa kaikki tehtävät arvioituaan oman palautteensa lomakkeelle
HARJOITTELUJAKSON AIKANA ON TÄRKEÄÄ:
- arvioinnin suunnitelmallisuus
- arviointimenetelmien käyttö
- esille saadun tiedon jäsentäminen, harkinta ja kirjaaminen
| Harjoittelun laajuus on 5 opintopistettä (135 työtuntia) Laskutettavia päiviä 15 | Tunnit jakautuvat seuraavasti (n.) |
|---|---|
| Harjoitteluinfo 21.3 , valmistautuminen, arviointimenetelmiin tutustuminen | 8,5t |
| Orientaatio harjoittelupaikkaan | 6t |
| Asiakastyö | 100t (n7t/pvä) |
| Pienryhmäohjaus | 3t |
| Oppimistavoitteiden laatiminen, itsearviointi ja tehtävät | 14t |
| Työpaja + Harjoittelutehtävien jakaminen | 2t |
| Harjoittelukokemusten jakaminen | 1,5t |
SISÄLTÖ |
|---|
1. Arviointia |
...
ohjaavat teoreettiset mallit ja |
...
viitekehykset:
2. |
...
Arviointimenetelmät:
|
Harjoittelun aikana opiskelija koettelee ainakin yhtä (1) |
|---|
...
MOHOon pohjautuvaa menetelmää **** |
|---|
KOULULTA SAA LAINTA |
|---|
...
TILANTEESEEN SOPIVAN ARVIOINTIMENETELMÄN MUKAANSA **** |
|---|
|
|
|
...
|
|
...
...
3.
...
Arviointitulosten yhteenveto, raportointi ja
...
dokumentaatio
...
- arviointitulosten jakaminen ja työskentely työryhmissä
- arvioinnin dokumentointi (kirjaaminen ja tilastointi).
- Lausunto laaditaan Toimintaterapian nimikkeistön
...
- avulla
...
4.
...
Toiminnan analyysin hyödyntäminen osana arviointia
- Asiakkaan elämään kuuluvat toiminnan muodot, toiminnan valinta ja sen suunnitteleminen ja muokkaaminen arviointitilannetta ajatellen huomioiden asiakkaan toiminnallisuus
...
21.3.2018 Harjoitteluinfo
...
9.-13.4 Paikan arviointimenetelmiin perehtyminen itsenäisesti tai parin kanssa. Mohoon perustuvan menetelmän valinta
...
20.4 Pienrymäohjaukset koululla, tavoitelomakkeen viimeistely
...
30.4 Harjoittelukokemusten jakaminen (koko ryhmä)
...
Oppimisen itsearviointi tavoitelomakkeelle ja lähetys s-postilla ohjaajalle
HARJOITTELUJAKSON OPPIMISTEHTÄVÄT
Oppimistehtävät kytkeytyvät harjoittelua edeltäviin Toimintakyvyn arviointi ja tutkimus 1 ( 5 op) opintojaksoon.
TEHTÄVIEN PALAUTUS 30.4 |
...
Harjoittelun aikana opiskelija tekee siis yhden arvioinnin johon oppimistehtävät liittyvät:
1.LAUSUNTO | Kirjaa asiakkaan toimintakyvyn arvioinnin tulokset LAUSUNNOKSI Toimintaterapian nimikkeistöä käyttäen. |
2.OMA POHDINTA | Kukin opiskelija kirjoittaa oman pohdintansa (max. 2 sivua) miten arvioinnin harkintaprosessi toteutui. Pohdi seuraavaa:
|
3.JULISTE (Kootaan työpajassa 30.4) | Julisteessa käytetään Inhimillisen toiminnan mallia jäsentämään prosessia ja asiakkaan tilanteesta kertyneet tiedot. Kerää siis huolellisesti tietoa asiakkaastasi valittujen menetelmien avulla. Juliste tehdään yhdessä 30.4 mutta tarvitset tietoa asiakkaastasi tehtävän suorittamiseksi. Kts. oma ohje ja kuva alla. |
JULISTE – ohje
Opiskelijat jäsentävät arvioinnin tuloksia Moho-mallin peruskäsitteiden avulla, kts. kuvio alla.
Tehtävässä opiskelija opiskelee mallin käsitteitä eli tavoitteena on tuoda esille (ensin pohtia ja keskustella) esimerkiksi,
miten tahto ilmenee juuri kyseisien asiakkaan tilanteessa tai millaiseksi toiminnallinen pätevyys on muuttunut esim. sairauden vuoksi.
Asiakkaan tilanteesta kertynyttä tietoa harkitaan ja esille tullut tieto jäsennetään käyttäen alla olevaa mallin peruskäsitteitä apuna
...
Kuvio 1. Inhimillisen toiminnan mallin (2008) keskeiset käsitteet ja niiden välinen dynamiikka
HARJOITTELUN TUNTIEN JAKAUTUMINEN JA SUUNTAA ANTAVA AJOITUS
| Harjoittelun laajuus on 5 opintopistettä (135 työtuntia) Laskutettavia päiviä 15 | Tunnit jakautuvat seuraavasti (n.) |
|---|---|
| Harjoitteluinfo 21.3 , valmistautuminen, arviointimenetelmiin tutustuminen | 8,5t |
| Orientaatio harjoittelupaikkaan | 6t |
| Asiakastyö | 100t (n7t/pvä) |
| Pienryhmäohjaus | 3t |
| Oppimistavoitteiden laatiminen, itsearviointi ja tehtävät | 14t |
| Työpaja + Harjoittelutehtävien jakaminen | 2t |
| Harjoittelukokemusten jakaminen | 1,5t |
| Harjoittelun ajoittuminen (huom. sisällöt ajoitettu suuntaa antavasti): |
|---|
21.3.2018 Harjoitteluinfo |
| Orientaatio harjoittelupaikkaan, asiakaskuntaan, arviointikäytäntöön, oppimistavoitteiden laatimisen aloitus |
9.-13.4 Paikan arviointimenetelmiin perehtyminen itsenäisesti tai parin kanssa. Mohoon perustuvan menetelmän valinta |
| Asiakkaan arviointitilanteiden suunnittelu/ ja toteutus |
20.4 Pienrymäohjaukset koululla, tavoitelomakkeen viimeistely |
23-27.4 Arviointitilanteiden toteutus. Kertyneen tiedon huolellinen kirjaaminen jatkojalostusta varten, lausunnon aloittaminen ja arviointitulosten raportointi ja lausunnon viimeistely. Oppimisen itsearviointi tavoitelomakkeelle ja lähetys s-postilla ohjaajalle |
| 30.4 Asiakkaiden arviointiprosessin ja arviointitulosten jäsentely Mohon peruskuvion mukaan, tulosten jakaminen. |
30.4 Harjoittelukokemusten jakaminen (koko ryhmä) |
| Harjoittelun ohjaaja kirjaa palautteensa harjoittelun tavoitelomakkeelle ja lähettää sen s-postilla ohjaavalle opettajalle. |