...
Tässä mallissa rajaavina tekijöinä on usein muut seikat kuin toteutus/opettaja. Tätä mallia käytetään esim. musiikin koulutusohjelmissa, joissa tilojen / välineiden (kuten piano) saatavuus määrää järjestetäänkö koko toteutusta. Käytännössä siis selvitetään ensimmäisenä paljonko tiloja/välineitä on käytettävissä ja sen jälkeen päätetään toteutuksien järjesteämisestä. Poikkeuksena muista koulutusohjelmista tässä lukujärjestystä suunnitellaan usein yksilölle (opiskelija) eikä ryhmille. Tämä malli on käänteinen verrattuna muihin eli prosessi menee pääpiirteissään näin: Tila-/välineresurssit välineresursit -> toteutukset -> sijoittelu (opiskelijakohtaisesti) ??? meneekö näin ???Muita malleja ????
Yksilöopetuksen sijoittaminen
TÄHÄN KAIVATAAN ESIMERKKEJÄ KUKA TEKEE, MISSÄ JÄRJESTYKSESSÄ ja MITEN
Muita malleja????
2.2.X Priorisointi / sijoittelujärjestys
...