Page History

*Kokemuksia, havaintoja ja pohdintaa AMK-valmentavan valintilasuudesta Hämeenlinnassa 10.9.2010*

Valintatilaisuutemme Hämeenlinnassa on nyt ohitse ja olemme taas oppineet (toivottavasti) jotain. Tilaisuuteen osallistui 16 maahanmuuttajataustaista hakijaa. Olimme suunnitelleet ohjelman seuraavasti:

• aloitus klo 10

• lyhyt orientaatio päivään ja ohjelmaan

• klo 10.15-12.00 Suomen kielen testi: tekstin tuottaminen, ymmärtäminen, sanasto
• klo 12.00- 12.45 Lounastauko
• klo 12.45 Haastattelut (kaksi haastattelijaparia (molemmissa mukana suomen kielen opettaja)

• haastattelussa tavoitteena selvittää hakijan: motivaatiota, elämäntilannetta ja suomen kielen suullista taitoa
• kullekin haastateltavalle oli varattu aikaa 15 min + haastattelijoille 5 min. yhteenvetoon
• haastattelulomake strukturoitu ja arvioinnin kohteet sekä kriteerikuvaukset avattu.
  Kuvaus osallistujista: 6 venäläistaustaista, 3 lähi-idästä , 3 eri Afrikan maista, eri Euroopan maista 2, virolaisia 2
• osa oli tullut pakolaisina tai turvapaikanhakijoina Suomeen, osa avioliiton kautta
• hakukelpoisuuskysymykset ovat edelleen auki muutaman valintatilaisuuteen osallistujan kohdalla (tätä asiaa pitäsi yhdessä meidän selvittää)

Kokemukset suomen kielen testistä:

• kolme maahanmuuttajaa tuli tilaisuuteen hakulomaketta täyttämättä (yllätyksenä), otimme heidät kuitenkin mukaan valitnatilaisuuteen
• suomen kielen testiin varattua aikaa 1.5 tuntia jatkettiin 15 minuutilla. Usealla osallistujalla oli vaikeuksia saattaa testi loppuun annetussa ajassa
• suomen kielen opettaja arvioi testin, josta vielä lisää tietoja myöhemmin
  Kokemukset haastatteluista:
• haastattelussa erottui selvästi kaksi erialaista ryhmää: suomen kieltä hyvin osaavat sekä huonosti suomea osaavat
• kaikki haastateltvat olivat hyvin motivoituneita AMK-valmentavaan
• suurimmalla osalla hakijoista oli hyvin selkeät tavoitteet AMKI-valmentavan jälkeisistä jatko-opiskeluista varsinaisissa AMK-tutkintoon johtavissa opinnoissa (liiketalous, sosiaali-terveysala, ATK suosituimmat).
  Pohdintaa:
• Ryhmä jakauktui selvästi kahtia suomen kielen osaamisen näkökulmasta. Tämä aiheuttaa opiskeluissa järjestelyitä; miten pedagogisesti järjestetään kahden täysin erilaisen ryhmän opetus? Onko mahdollista muodostaa kaksi erillistä ryhmää, toiselle pääsasiassa suomen kielen opetusta ja alakohtaista opetusta, toiselle ryhmälle taas suunnittelemamme OPS.n mukainen toteutus?? > Tämä kysymys on Matille ja tarkoittaa resurssien tarkistamista.
• Voimmeko ottaa ei-hakukelpoiset mukaan ja valmentavan prosessin aikana selvitellä, miten he voisivat esim. täydentää opintojaan, että tulisivat hakukelpoisiksi. Myös hakukelpoisuus vaatimuksista pitäisi mielestäni keskustella avoimesti aikuisopiskelijoiden kohdalla.
  Tässä tällä hetkellä päällimmäiset pohdintani.