Liiketalouden ja hallinnon koulutusala
TAMK - Proakatemia
...
Kysymykset
...
- prosessikuvauksesta ei löytynyt toimijoita?
- ajan vaikutus jäi epäselväksi: "...yksi projekti, joka kattaa tiimin valmentamisen koko lukuvuodeksi..."
- onko eri lukuvuosien projeteilla riippuvuuksia (esim. edellisen vuoden tapahtumat vaikuttavat seuraavan vuoden projektin tapahtumiin)
- jos on niin mistä tieto edellisistä vuosista saadaan, kuka tiedon tarvitsee, missä vaiheessa
- "...valmentajilla voi olla muita erikseen sovittuja tehtäviä..."
- ovatko valmentajat vain P:n käytössä, sekä P:n käytössä että muun koulutuksen käytössä, P "ostaa" muiden resurseja tms.
- mistä erikseen sovitut tehtävät tulevat P:n käyttöön, keneltä tieto tulee ja milloin se saadaan (riippuvuudet tulee ymmärtää)
- mistä projektit syntyvät
- missä projekteja hallinnoidaan (projektinumerot, kustannuspaikat yms.)
| Gliffy Diagram | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Metropolia - Liiketoimintaosaaminen
...
Kysymykset
...
- Missä muut kuin toteutuksiin liittyvät tehtävät suunnitellaan
- Koska syntyy tieto läsnäolevista opiskelijoista (ryhmäkoot ja toteutusten määrä)
- Aloituksessa kohta "kerää": mistä tiedot saadaan
- Puuttuu prosessin ajoituksen ja periaatteiden määrittely klusteritasolla
- Toteutusten määrässä, yhdistämisessä on selvästi sääntöjä - mitä ne ovat
- Työjärjestyssuunnittelu (lukujärjestys) puuttuu, siihen viitataan osaamistiimin kohdassa
- "...laskee opettajien ja ryhmien periodirasituksen ja tekee tarvittavat muutosehdotukset..." epäselvä kohta: tekstistä ei synny käsitystä että edellisessä kohdassa on sijoitettu tehtävät päivätasolla kalenteriin vaan tehtävät on sijoitettu perioditasolla kalenteriin. Millä tarkkudella laskentaa tehdään ja mistä tiedoista
- ennen tallenna toteutukset tehtävää on lukuisia työvaiheita, joissa tietoa tulee tehtävälle ja lähetee tehtävästä: miten tietoa hallitaan (sähköpostit, xls-listat, WPro-raportit?)
...