...
- Virhe toimintatavoissa: ajoitussuunnitelmassa saattaa olla ajatusvirhe. Vuosisuunnittelun näkökulmasta tuntuu välillä oudolta että opinnot ajoitetaan ajoitussuunnitelmassa kausille. Opetussuunnitelmatasolla ilmeisesti tosiasiallisesti määritellään opintojen peräkkäisyys ja samanaikaisuus: " jotta voit tulla tälle aihealueelle, opintojaksolle, sinulla on oltava suoritus tästä osaamisalueesta, opintojaksosta jne."
Opetussuunnittelun alkaessa tallennetaan opetussuunnitelman "pohja" järjestelmään. Jos opetussuunnitelma on uusi tallennetaan opetussuunnitelma uutena. Jos opetussuunnitelma on versio edellisen saapumisryhmän opetussuunnitelmasta opetussuunnitelma kopioidaan aiemmasta sisällöstä.
- Epäselvää toimintatavoissa: opetussuunnitelmat kiinnitetään saapumisryhmää = "jokaisella saapumisryhmällä on opetussuunnitelma". Oikeammalta (katso alempaa lisää) tuntuu toimintatapa, jossa tutkinnolla, koulutusohjelmalla, aineella ja/tai organisaatioyksiköllä on yksi opetussuunnitelma ja eri saapumisryhmät voivat käyttää eri versioita em. opetussuunnitelmasta. Kopiointi saapumisryhmälle vaikuttaa kummalliselta?
- Yksi opetussuunnitelma voi sisältää toisen opetussuunnitelman tai
Ensin tallennetaan perustietoja opetussuunnitelmasta. Minkä koulutusohjelman opetussuunnitelmasta on kyse, kuka opetussuunnitelmasta vastaa, tutkinnon laajuus ja opintojen kesto, tutkinto ja tutkintonimike. Em. perustiedot kopioidaan opetushallintojärjestelmästä ylläpidetään perustietoja opetussuunnitelmasta. Em. perustiedot kopioidaan opetushallintojärjestelmästä, joka omistaa ryhmä -tiedon.
- _Virhe toimintatavoissa: _Toivottavaa olisi että editori saa opetussuunnitelman perustiedot järjestelmältä, joka tiedot omistaa. Tietojen kopioinnissa tapahtuu virheitä tai tietoja ei ylläpidetä. Tästä seuraa että opetussuunnitelma ei löydä vastinpariaan opintohallintojärjestelmässä ja/tai vuosisuunnittelussa
...