<teksti on luonnos -ei valmis>
...
1 Suunnitteluvaihe alkaa
Opetussuunnitelmia ylläpidetään tällä hetkellä koulutusohjelmatasolla.
Yhdellä koulutusohjelmalla on useita saapumisryhmiä. Yhdellä saapumisryhmällä on yksi opetussuunnitelma. Opetussuunnitelma kirjoitetaan koulutusohjelman tutkinnolle. Saapumisryhmän opetussuunnitelma on osajoukko koulutusohjelman opetussuunnitelmasta. Yhden saapumisryhmän opetussuunnitelma voi sisältää useita ammatillisen suuntautumisen opetussuunnitelmia. Ammatillinen suuntautuminen tarkoittaa siten sääntöjen joukkoa joilla ohjataan saapumisryhmän opetussuunnitelman opintokokonaisuuksien valintaa.
1.1
Editorin pääkäyttäjä ylläpitää perustietoja koulutusohjelmista, tutkinnoista, koulutuksen tyyppiä, opetussuunnitelmien jäsennyksistä (ks. jäljempänä lisää), tarvittaessa opintojaksojen tunnuksia ja opetussuunnitteluun liittyvää perusohjeistusta (ei editorissa) ja opetussuunnitelman tilaa.
Koulutusohjelmasta ylläpidetään koulutusohjelman tunnusta opintohallintojärjestelmässä, koulutusohjelman tilastokeskustunnusta, koulutusohjelman suomen kielistä nimeä ja koulutusohjelman englannin kielistä nimeä.
Tutkinnoista ylläpidetään tutkinnon nimeä.
Koulutuksen tyypistä ylläpidetään koulutuksen nimeä.
- Perustietojen ylläpitoon, poislukien jäsennykset, liittyy kaikkiin sama puute: em. tiedot omistaa Tilastokeskus, OKM ja/tai ammattikorkeakoulun opetus- ja opintohallintojärjestelmä. Tietojen ylläpito on tietojen kopioinitia järjestelmien välillä
1.1.
Kun opetussuunnittelun prosessi alkaa opetussuunnitelman sisältö tallennetaan opseditoriin. Opetussuunnitelmasta tallennetaan opetussuunnitelman perustiedot, opinnot, opintojen rakenne, ajoitussuunnitelma ja yksi tai useampi opetussuunnitelman jäsennys.
Opetussuunnitelman perustiedot on kuvaus opetussuunnitelman sisällöstä. Perustiedoissa voi olla myös informaatiota jolla opetussuunnitelman sisältö yhdistetään saapumisryhmiin, tutkintoon, opintohallintojärjestelmän yksiköihin ja vastuuuhenkilöihin ja tietoja opetussuunnitelman kehittämisestä.
Opetussuunnitelman opinnot ovat opintojen joukko opetussuunnitelmassa. Opinnot ovat jotain tyyppiä. Opintotyyppeinä käytetään tällä hetkellä opintokokonaisuuksia ja -jaksoja. Opintotyyppi opintokokonaisuus sisältää opintokokonaisuuksia ja opintojaksoja. Opintotyyppi opintojakso on opetussuunnitelman pienin yksikkö. Opintojakso ei voi sisältää muita opintoja. (Tässä esityksessä ei käytetä muita opintotyyppejä, koska muut opintotyypit ovat palautettavissa em. opintotyyppeihin).
...
- Virhe toimintatavoissa: ajoitussuunnitelmassa saattaa olla ajatusvirhe. Vuosisuunnittelun näkökulmasta tuntuu välillä oudolta että opinnot ajoitetaan ajoitussuunnitelmassa kausille. Opetussuunnitelmatasolla ilmeisesti tosiasiallisesti määritellään opintojen peräkkäisyys ja samanaikaisuus: " jotta voit tulla tälle aihealueelle, opintojaksolle, sinulla on oltava suoritus tästä osaamisalueesta, opintojaksosta jne."
1.2
Opetussuunnittelun alkaessa tallennetaan opetussuunnitelman "pohja" järjestelmään. Jos opetussuunnitelma on uusi tallennetaan opetussuunnitelma uutena. Jos opetussuunnitelma on versio edellisen saapumisryhmän opetussuunnitelmasta opetussuunnitelma kopioidaan aiemmasta sisällöstä.
- Epäselvää toimintatavoissa: opetussuunnitelmat kiinnitetään saapumisryhmää = "jokaisella saapumisryhmällä on opetussuunnitelma". Oikeammalta (katso alempaa lisää) tuntuu toimintatapa, jossa tutkinnolla, koulutusohjelmalla, aineella ja/tai organisaatioyksiköllä on yksi opetussuunnitelma ja eri saapumisryhmät voivat käyttää (eri versioita) em. opetussuunnitelmasta. Kopiointi saapumisryhmälle vaikuttaa kummalliselta?
- _Epäselvää toimintatavoissa: _Yksi opetussuunnitelma voi sisältää toisen opetussuunnitelman tai tai yksi opetussuunnitelma voi liittyä moneen opetussuunnitelmaan
- Ensin tallennetaan perustietoja opetussuunnitelmasta. Minkä koulutusohjelman opetussuunnitelmasta on kyse, kuka opetussuunnitelmasta vastaa, tutkinnon laajuus ja opintojen kesto, tutkinto ja tutkintonimike. Em. perustiedot kopioidaan opetushallintojärjestelmästä, joka omistaa ryhmä -tiedon.
- _Virhe toimintatavoissa : _ Toivottavaa olisi että editori saa opetussuunnitelman perustiedot järjestelmältä, joka tiedot omistaa. Tietojen kopioinnissa tapahtuu virheitä tai tietoja ei ylläpidetä. Tästä seuraa että opetussuunnitelma ei löydä vastinpariaan opintohallintojärjestelmässä ja/tai vuosisuunnittelussa
Opetussuunnittelu päättyy
2 Sisällön suunnitteluvaihe päättyy
2.1
Opetussuunnitelma siirtyy hallinnolliseen hyväksyntään. Hallinnollisen hyväksynnän aikana opetussuunnitelman sisällöstä näytetään päätöksen tekijälle, opetussuunnitelman perustiedot, ja ajoitussuunnitelma. Tarvittaessa koko opetussuunnitelman sisältö on oltava päätöksen tekijän käytössä.
Päätöksen tekoon tarvitaan opetussuunnitelman kehittämistyön sisältöön liittyvää informaatiota. Informaatio tallennetaan opetussuunnitelman perustietoihin.
- Puute toimintatavoissa : hyväksymismenettelyyn liittyvää näkymää ei voida näyttää suoraan editorista. Editorin näkymä on koulutuksen suunnittelijan näkymä. Hallinnollisen hyväksynnän tekijän informaatio on kooste yhdestä tai useammasta opetussuunnitelmasta.
2.2
Hallinnollisen hyväksynnän jälkeen pääkäyttäjä muuttaa opetussuunnitelman tilaa
- Hallinnollisen hyväksynnän tekijä ei voi tehdä hyväksymistä keskitetysti, koska kooste näkymää opetussuunnitelmista ei ole olemassa. Yksittäisten opetussuunnitelmien hyväksyminen on liian työlästä hyväksymisvaiheessa
2.3
Opetussuunnitelmat siirretään (kopioidaan) toisuun ja WinhaPro:n.
- Virhe toimintatavoissa: _tässä on prosessin vakavimpia virheitä: hyväksyttyjen opetussuunnitelmien sisältö _kopioidaan koulutuksen vuosisuunnittelujärjestelmään ja opiskelu- ja opintohallintojärjestelmään. Tästä toimintatavasta on ehdottomasti päästävä eroon.
Opetussuunnitelmaa siirrettäessä opetussuunnitelma voidaan siirtää yhtenä opetussuunnitelmana tai, jos OPS sisältää suuntautumisia, suuntautumisina tai yhtenä OPS:na ja suuntautumisten OPS:na. Siirtomuodon määrittelee koulutusohjelman tapa suunnitella toteutuksia saapumisryhmälle ja/tai suuntautumisille.
- halua hallita suuntautumisia tällä tavoin on virhe
Hyväksymisen/siirron yhteydessä sovellus tekee tarkistuksia opetussuunnitelman sisältöön. Tarkistukset ovat tyyppiä "varoitus" tai "blocker". Käyttäjä voi ohittaa varoitukset. Blockeri estää etenemisen. Hyväksymisen yhteydessä tarkistetaan opintojen fi_FI ja en_EN nimien tallennus, ajoitussuunnitelma, perustietojen tallennus, tutkinnon laajuus yms.
- puutteellisesti tallennetun opetussuunnitelman sisällön siirron herjat tulevat pääkäyttäjälle eivät henkil
Opetussuunnitelman siirron jälkeen vuosisuunnittelussa/toisussa (toimintasuunnittelujärjestelmä) kiinnitetään ryhmälle opetussuunnitelman sisältö. Em. toimenpiteen jälkeen vuosisuunnittelulla ovat opinnot, opetussuunnitelman rakenne ja suunniteltu ajoitus käytettävissään.
- Virhe toimintatavoissa: hämärä vaihe, koska informaatio ryhmä-ops liitoksesta on jo olemassa; miksi tämä tehdään?
Poikkeukset
Opetussuunnitelman tunnus on pakollinen tieto editorissa. Tunnus on avaintieto, jolla opiskelija- ja opetushallintojärjestelmän opetussuunnitelmat yhdistetään. Opetussuunnitelmien ja ryhmien perustiedot omistaa opiskelija- ja opetushallintojärjestelmä WinhaPro. Syntyy tilanteita, joissa opetussuunnitelman perustietoja ei ole tallennettu on WinhaPro:n mutta opetussuunnitelman sisältöä suunnitellaan editoriin.
...