...
- Opettaja näkisi menneen ja käynnissä olevan lukuvuoden työaikasuunnitelmansa. Opettajan näkisi myös tulevan lukuvuoden työaikasuunnitelmaehdotuksen siinä vaiheessa, kun esimies ehdottaisi työaikasuunnitelmaa opettajalle.
- Työaikasuunnitelmaan liittyvät muutospyynnöt voisi lähettää järjestelmän sisällä niin, että opettaja ja esimies näkisivät viestit omassa sähköisessä työpöydässään. Esimies voi lähettää pyynnön hyväksyä työaikasuunnitelma ja opettaja voisi tehdä hyväksynnän sähköisesti.
- Hyväksytyn työaikasuunnitelman jälkeen järjestelmään tallentuu muutoshistoria, josta näkee mitä muutoksia työaikasuunnitelmaan on tullut hyväksynnän jälkeen ja mitä, kuka ja milloin muutokset koskevat
- Opettajalla voi myös olla mahdollista muuttaa työaikasuunnitelmassa olevien tuntien jakautumista opetukseen ja toteutuksen , ohjaukseen ja muihin töihin, jos esimies on tämän sallinut.
- Opettaja voi täydentää tätä kautta esittää vapaajaksotoiveensa, jotka esimies hyväksyy samalla kun työaikasuunnitelma hyväksytään
...
- Opettajien on mahdollista nähdä ja muokata omien toteutustensa joukkoa. Opettaja voi täydentää toteutuksiin liittyen kuvaustietoja ja tarkentaa ajankohtia.
- Toteutussuunnitelman kuvaustietoja voisi täyttää valmiin mallipohjan avulla ja kopioida myös vanhoista saman opintojakson toteutuksista. (ajoituksiin liittyvää tietoa ei voi kopioida)
- Opettajan on myös mahdollista lisätä tuleville toteutuksille rytmitys & tilatoiveita, jotka olisivat lukujärjestyksen tekijän nähtävissä.Toteutussuunnitelman kuvaustietoja voisi kopioida myös vanhoista saman opintojakson toteutuksista. (ajoituksiin liittyvää tietoa ei voi kopioida)
- Jos opetuskerta on tarkoitus toteuttaa verkkoympäristössä, se merkitään näkyviin, eikä opetuskerralle varata luokkatilaa.
- Opettaja voi valita mitä muita sähköisiä työtiloja toteutukseen liittyy (Moodle, Mahara, Wiki, Connect, ConfluenceSL, opettajan omat webbisivut jne)
- Opettaja voi toteutusten hallintavälineen kautta tehdä kaikki yksittäiseen toteutukseen liittyvät asiaasiat, kuten hyväksyä toteutuksille tulleet ilmoittautumiset tai antaa arvosanat.
- Opettaja voi ylläpitää opiskelijoiden arviointia ja laskea järjestelmän kautta annettavan arvosanan arvioinnin pohjalta (olisiko tässä esim. painoarvot eri eri väliarvioinneille?
- Opintojaksopalautteen hallinta
- Osa mainituista palveluista voisi olla myös toteutukseen liittyvässä sähköisessä työtilassa ja ne käsittelisivät samaa tietoa.
...
- Palvelu, jonka kautta (niille opettajille, joille oikeus annetaan) on mahdollista suunnitella omien opintojaksototeutustensa osalta opetustapahtumat kalenteriin opetus- ja ohjausajat kalenteriin ja tiloihin.
- Palvelun kautta pystyy myös ylläpitämään omaa kalenteritietoa sekä perumaan tai muuttamaan tuntejaaikoja.
- Palvelussa pystyy myös syöttämään tapaamisaikoja, joihin esim. opiskelijoilla on mahdollista tehdä varauksia (esim. opinnäytetyönohjaus).
- Palvelussa pystyy lisäksi syöttämään opetustapahtumien kuvauksiaopetuksen kuvauksia, jonka avulla opettaja voi esimerkiksi viestittää opiskelijoille, miten toteutuksen opetus toteutus rytmittyy ja mitä aihealueita käydään läpi eri opetustapahtumillaopetuskerroilla.
- Opettaja voi lisätä tapahtumia omaan työjärjestykseensä, jotta lukkarintekijät näkisivät, milloin opettajalla on työaikaa varattu muihin tapahtumiin (esim. verkko-opetus, vapaajaksot, harjoittelun ohjaukset, tutorajat jne.)
...
- Palvelu, jonka kautta opettaja näkee omiin toteutuksiin liitetyt sähköiset työtilat ja oppimisympäristöt. Opettajan on mahdollista päästä työtiloihin ja oppimisympäristöihin palvelun kautta.
...
Oppimateriaalien hallinta
- Palvelu, jonka kautta opettaja voi syöttää valmiiksi opintojaksoille ne opetusmateriaalitoppimateriaalit, jotka liittyvät opintojaksoon. Kun opintojaksosta syntyy toteutus ko. opettajalle tulevat opetusmateriaalit oppimateriaalit automaattisesti valittavaksi opintojakson toteutukselle.
...
- Esimiehen, suunnittelijoiden, lukkarintekijöiden ja opiskelijoiden lähettämät viestit & herätteet/Pyynnötpyynnöt
- Palvelu, jonka kautta opettaja voi lähettää herätteitä muulle henkilökunnalle tai opiskelijoille. Tämän lisäksi opettaja saa palvelun kautta hänelle osoitetut viestit ja herätteet.
- Etusivulla olisi nähtävissä, jos opiskelija on lähettänyt viestiä opettajalle esim. omiin opintoihinsa liittyen (esim. ahot). Viestit säilyisivät järjestelmässä eivätkä hukkuisi sähköpostiin. Opettajan olisi myös mahdollista tallentaa sähköpostissa saamat viestit järjestelmään, jolloin kommunikaatio säilyisi järjestelmässä. Samassa palvelussa näkyisi, jos esimerkiksi esimies on lähettänyt ehdotuksen opettajan seuraavan lukuvuoden työaikasuunnitelmaan liittyen. Opettajan olisi myös mahdollista lähettää viestejä esimiehelle, lukkarintekijälle, muille opettajille tai yksittäisille opiskelijoille.
- Opettajalle tulisi myös automaattisia herätteitä tai pyyntöjä. Heräte tai pyyntö olisi asia johon opettajan tulisi reagoida ja toimisi samalla muistilappuna asioista, jotka tulisi tehdä. Opettaja voisi esimerkiksi laittaa itselleen muistiin asioita, joista tulisi muistutus opettajan valitsemana ajanhetkenä. Osa herätteistä tulisi automaattisesti, jos esimerkiksi johonkin tulevaan toteutukseen liittyen tulisi täydentää opintojaksopalaute kysymyksiä tai toteutukselle on tullut uusia ilmoittautumisia, jotka tulisi hyväksyä. Herätteiden kautta pääsisi suoraan tekemään herätteeseen liittyvää asiaa.
...
- Omissa asetuksissa opettaja voi muokata sähköistä työpöytäänsä itselleen sopivaksi.
- Opettaja voi määritellä mistä asioista tulee herätteitä ja haluaako opettaja ne myös sähköpostiinsa
- Opettaja voisi personoida omaa sähköistä työpöytäänsä. esim. lisätä oman kuvansa ja sosiaalisen median yhteystietonsa (twitter, facebook,linkedl) - mitä muuta? (millä tavoin haluaisitte muokata?)
- Opettaja voi ylläpitää tiedoissaan esimerkiksi omia osaamisalueitaan
...
- Opettajan pystyy ylläpitämään omaa opetusmateriaaliaan oppimateriaaliaan ja dokumenttejaan sekä liittämään niitä sähköisiin työtiloihin tai oppimisympäristöihin.
...
id | Nimi | Kuuluu moduuliin | Kuvaus | Käyttöliittymä esimerkki | Huom / poikkeukset | |
|---|---|---|---|---|---|---|
tyha-1 | Opettaja tarkastelee omaa työaikasuunnitelmaansa | Työaikasuunnitelmien hallinta |
| | Tulevan lukuvuoden työaikasuunnitelma on nähtävissä vasta kun esimies on ehdottanut työaikasuunnitelmaa alaiselleen eli muuttanut tehtävät tai kokonaiset työaikasuunnitelma sisällön luonnos-tilasta ehdotus tilaan. | |
tyha-2 | Opettaja muuttaa työaikasuunnitelmaan merkittyjen kokonaistuntien jaottelua eri kategorioihin (lähiopetus / muut työt) | Työaikasuunnitelmien hallinta |
|
| Jos esimies on merkinnyt vain kokonaisunnit toteutuksille ja on antanut opettajille oikeuden muuttaa kokonaistuntien jakautumista eri kategorioihin, on opettajalla mahdollisuus muuttaa tunteja kategorioiden sisällä. Opettaja ei voi kuitenkaan ylittää hänelle merkittyä kokonaistuntimäärää. | |
tyha-3 | Opettaja lähettää kommentteja tai viestejä esimiehelleen työaikasuunnitelmaan liittyen. | Työaikasuunnitelmien hallinta |
| | Oletuksena viestin vastaanottajaksi valitaan oma esimies. Esimies tarkistetaan organisaatiotiedoista. | |
tyha-4 | Opettaja syöttää vapaajaksonsa työaikasuunnitelmaan | Työaikasuunnitelmien hallinta |
|
| Opettajalla voi olla useita vapaajaksoja | |
tyha-5 | Opettaja näkee työaikasuunnitelmaan tehdyt muutokset | Työaikasuunnitelmien hallinta |
| | Työaikasuunnitelmaversiot tallennetaan jos seuraavia muutoksia on tullut: | |
toha-1 | Opettaja näkee kaikki lukuvuoden totetukset, johon hänet on liitety | Toteutusten hallintaväline |
| |
| |
toha-2 | Opettaja voi muokata omien toteutuksien osalta toteutussuunnitelmatietoja | Toteutusten hallintaväline |
| |
| |
toha-3 | Opettaja kopioi toteutussuunnitelmatietoja muilta toteutuksilta | Toteutusten hallintaväline |
|
| Ajankohtiin liittyvää tietoa ei voi kopioida. Kopioinnissa voi kopioida vain siis osan toteutussuunnitelman tiedoista. | |
toha-4 | Opettaja lisää toteutukselle sen rytmitys ja tilatoiveet lukujärjestyksen ja kuormituksen suunnittelua varten | Toteutusten hallintaväline |
|
| Tämä on prosessin ja lukujärjestyksten kannalta tärkeä vaihe. Opettajan tulisi lisätä toteutuksen tietoihin oma toiveensa tilojen, välineiden ja opetuksen rytmityksen suhteen, jotta ne pystyttäisiin ottamaan huomioon lukujärjestysuunnittelussa. Myös verkko-oppimisympäristössä toteutettavat opetuskerrat ja verkko-ohjausajat merkitään näkyviin lukujärjestykseen, vaikka niille ei varata luokkatilaa. | |
|
|
|
|
|
|
