...
Kielitaidon itsearviointitaulukko
Alla |
...
oleviin taulukoihin on poimittu asiakokonaisuuksia Euroopan Neuvoston Kieliä koskevasta yhteisestä eurooppalaisesta viitekehyksestä (CEF). Korkeakouluopinnoissa edellytetään B2-tason kielitaitoa.
|
Ymmärtäminen
Kuullun ymmärtäminen
| A1 | Tunnistan tuttuja sanoja ja tavallisimpia sanontoja, jotka koskevat itseäni, perhettäni ja lähiympäristöäni, kun minulle puhutaan hitaasti ja selvästi. |
| A2 | Ymmärrän jonkin verran tavallisinta sanastoa, joka liittyy läheisesti omaan elämääni. Ymmärrän lyhyiden, selkeiden ja yksinkertaisten viestien ydinsisällön. |
| B1 | Ymmärrän pääkohdat selkeästä yleiskielisestä puheesta, jossa käsitellään esimerkiksi työssä, koulussa tai vapaa-aikana säännöllisesti esiintyviä ja minulle tuttuja aiheita. Ymmärrän pääkohdat tv-ohjelmista, joissa käsitellään ajankohtaisia tai minua henkilökohtaisesti tai ammatillisesti kiinnostavia asioita, kun puhe on melko hidasta ja selvää. |
| B2 | Ymmärrän pitkähköä puhetta ja luentoja. Pystyn seuraamaan monipolvista keskustelua, jos aihe on suhteellisen tuttu. Ymmärrän useimmat tv-uutiset, ajankohtaisohjelmat ja yleispuhekielellä esitetyt elokuvat. |
| C1 | Ymmärrän pitkähköä puhetta silloinkin, kun sitä ei ole muotoiltu selkeästi ja kun asioiden välisiin suhteisiin vain viitataan eikä niitä ilmaista ilmaista täsmällisesti. Ymmärrän tv-ohjelmia ja elokuvia ilman erityisiä ponnistuksia |
| C2 | Ymmärrän vaikeuksitta vaikeuksitta puhetta silloinkin, kun on kyse syntyperäisen kielenpuhujan nopeasta puheesta. |
...
| A1 | Ymmärrän tuttuja nimiä, sanoja ja hyvin yksinkertaisia lauseita. |
| A2 | Pystyn lukemaan ja ymmärtämään lyhyitä, yksinkertaisia tekstejä . Ymmärrän ja ymmärrän lyhyitä ja yksinkertaisia viestejä. |
| B1 | Ymmärrän tekstejä, joissa on käytetty tavallista arkipäivän kieltä. Ymmärrän , ja ymmärrän saamieni viestien sisällön. |
| B2 | Ymmärrän asiatekstejä ja pystyn lukemaan ajankohtaisia asioita käsitteleviä artikkeleita ja raportteja sekä havaitsemaan niissä kirjoittajien näkökulmat. |
| C1 | Ymmärrän pitkiä ja monipolvisia tekstejä ja huomaan tyylieroja. Ymmärrän erityisalojen tekstejä, artikkeleita ja melko pitkiä teknisiä ohjeita silloinkin, kun ne eivät liity omaan alaani. |
| C2 | Pystyn lukemaan vaivatta kaikenlaista kirjoitettua kieltä, myös abstrakteja, rakenteellisesti tai kielellisesti monimutkaisia tekstejä, kuten ohjekirjoja, erityisalojen artikkeleita ja kirjallisuutta. |
...
| A1 | Selviydyn yksinkertaisista keskustelutilanteista, jos asioita toistetaan tai ilmaistaan toisin, puhutaan tavallista hitaammin ja autetaan minua muotoilemaan se, mitä yritän sanoa. Pystyn esittämään yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaamaan niihin arkisia tarpeita tai hyvin tuttuja aiheita käsittelevissä keskusteluissa. |
| A2 | Pystyn kommunikoimaan yksinkertaisissa ja rutiininomaisissa tilanteissa tutuista aiheista ja toiminnoista. Selviydyn hyvin lyhyistä keskusteluista, mutta ymmärrän harvoin riittävästi pitääkseni keskustelua itse yllä. |
| B1 | Pystyn osallistumaan spontaanisti keskusteluun aiheista, jotka ovat tuttuja, itseäni kiinnostavia tai jotka liittyvät arkielämään, esimerkiksi perheeseen, harrastuksiin, työhön ja ajankohtaisiin asioihin. |
| B2 | Pystyn viestimään sujuvasti ja spontaanisti niin, että yhteydenpito syntyperäisten puhujien kanssa on mahdollistakieltä äidinkielenään puhuvien kanssa. Pystyn osallistumaan aktiivisesti tutuista aihepiireistä käytävään keskusteluun, esittämään näkemyksiäni ja perustelemaan niitä. |
| C1 | Pystyn ilmaisemaan itseäni sujuvasti ja spontaanisti ilman että minun juurikaan tarvitsee hakea ilmauksia. Osaan käyttää kieltä joustavasti ja tehokkaasti sosiaalisissa ja ammatillisissa tilanteissa. Osaan ilmaista mielipiteitä täsmällisesti ja liittää oman puheenvuoroni muiden puhujien puheenvuoroihin. |
| C2 | Pystyn ottamaan vaivatta osaa asioiden käsittelyyn ja kaikkiin keskusteluihin. Tunnen hyvin kielelle tyypilliset ilmaukset. Pystyn tuomaan esille ajatuksiani sujuvasti ja välittämään täsmällisesti merkitysvivahteita. |
...
| A1 | Osaan käyttää yksinkertaisia arkipäivän sanontoja ja lauseita kuvaamaan esimerkiksi , missä asun ja keitä tunnen. |
| A2 | Pystyn kuvaamaan perhettäni ja muita ihmisiä, elinolojani, koulutustaustaani ja nykyistä tai edellistä työpaikkaani käyttäen yksinkertaisia ilmauksia ja lauseita. |
| B1 | Osaan liittää yhteen ilmauksia yksinkertaisella tavalla, kun kuvaan kokemuksia, tapahtumia ja tavoitteitani. Pystyn perustelemaan ja selittämään lyhyesti mielipiteitäni ja suunnitelmiani. |
| B2 | Pystyn esittämään selkeitä, yksityiskohtaisia kuvauksia monenlaisista minua kiinnostavista aiheista. Pystyn selittämään näkökantani johonkin ajankohtaiseen kysymykseen. |
| C1 | Pystyn esittämään suullisesti selkeitä ja yksityiskohtaisia kuvauksia monipolvisista aiheista. |
| C2 | Pystyn esittämään selkeän ja sujuvan kuvauksen tai perustelun asiayhteyteen sopivalla tyylillä. Esityksessäni on looginen rakenne. |
...
| A1 | Pystyn kirjoittamaan lyhyen yksinkertaisen tekstin . Pystyn ja täyttämään lomakkeita asioita hoitaessani. |
| A2 | Pystyn kirjoittamaan lyhyitä, yksinkertaisia tekstejä asioista, jotka liittyvät arkisiin tilanteisiin ja tarpeisiin. Pystyn kirjoittamaan yksinkertaisen henkilökohtaisen viestin. |
| B1 | Pystyn kirjoittamaan yksinkertaista, yhtenäistä tekstiä aiheista, jotka ovat tuttuja tai itseäni kiinnostavia. Pystyn kirjoittamaan viestejä, joissa kuvailen kokemuksia ja vaikutelmia. |
| B2 | Pystyn kirjoittamaan selkeitä , yksityiskohtia sisältäviä selvityksiä erilaisista aiheista . Pystyn ja laatimaan kirjoitelman tai raportin, jossa välitän tietoa tai esitän perusteluja. |
| C1 | Pystyn ilmaisemaan ajatuksiani ja näkökantojani laajasti selkeässä, hyvin jäsennetyssä tekstissä . Pystyn kirjoittamaan yksityiskohtaisia selvityksiä monipolvisista aiheista viestissä, kirjoitelmassa tai raportissa. Osaan ja osaan valita tilanteessa edellytettävän tyylin. |
| C2 | Osaan kirjoittaa selkeää, sujuvaa tekstiä asiaankuuluvalla tyylillä. Pystyn kirjoittamaan monimutkaisia viestejä, raportteja tai artikkeleita . Käytän tehokkaasti käyttäen loogisia rakenteita. Pystyn kirjoittamaan koosteita ja katsauksia ammattiin liittyvistä asioista. |
Ajankäytön suunnittelu
| Tavoitteellinen opiskelu edellyttää ajankäytön suunnittelua |
|
Seuraa yhden viikon ajan, mihin aikasi kuluu |
|
Tarkastele kriittisesti ajankäytön seurantaasi |
|
| Laadi itsellesi viikkoaikataulu |
|
| Seuraa ajankäyttöäsi ja tee korjauksia, jos niihin on tarvetta |
|
...