...
Nro | Nimi | Tarkennettu kuvaus | Viittaus |
|---|---|---|---|
1 | Opetettavien opintojen keruu | Opiskelijata kysytään toiveita opintojen sisällöstä. Kysyttäessä ei ole (välttämättä) olemassa opintojaksoa vaan "aihe" tai "aine" johon opiskelija voi halutessaan ilmoittaa kiinnostuksensa. Vastausten tuloksena voi syntyä opintojakso kaikkiin tutkinnon opetussuunnitelmiin ja toteutus kaikille tutkinnon opiskelijoille. Ilmoittautumisessa voi olla kaksi mallia: ensimmäisessä jo kiinnostuksen osoittaminen kiinnittää opiskelijan toteutukselle. Toisessa opiskelijan ilmoittauduttava syntyneelle toteutukselle erikseen. |
|
2 | Pikaisesti syntyvät vapaasti valittavat opinnot | Osa vapaasti valittavien opintojen toteutuksista voi syntyä hyvinkin nopeasti (esim. syntyy tilanne, jossa jonkin erityisalan osaamisresurssia on käytettävissä lyhyen opettajavierailun tuloksena). |
|
3 | Yhteisen opetuksen paikkojen lukitseminen kalenteriin | Vapaasti valittavien kohdalla syntyy vaatimus "yhteisestä" ajoituksesta. Voi olla tarpeen olla mahdollisuus lukita yksittäisten ryhmien viikkokohtaisesta kalenterista pois "yhteisen opetuksen" paikat. | 3.A.1 |
4 | Useaan tutkintoon ja ryhmää liittyvien opintojen suunnittelu | Vapaasti valittavat opintoja ei suunnitella ryhmälle. Opintojen toteutukset liittyvät useaan tutkintoon, ryhmään, koulutusohjelmaan ja koulutusalaan: kaikki käyttävät opintoja ja pahimmillaan "kaikki" voivat niitä suunnitella. |
|
Viitaukset
3.A.1 Vaatimus aiheuttaa intohimoja: Organisaatiotasolla on vaikea sopia tyhjistä paikoista kalenterissa: opetus alkaa ja päättyy eri koulutusaloilla eri aikaan. Tekniikan ja liikenteen koulutusalalla on vaikeaa saada sopimaa 60 pisteen opetusta lukuvuodelle - paikkojen varaaminen kalenterista vaikeuttaa työjärjestyksen suunnittelua kohtuuttomasti. Jaksotus on parhaimmillaan erilainen eri tutkinnoissa. Ratkaisuja tehdään tällä hetkellä koulutusohjelma ja yksikkötasolla (M:a: "klusteri") ja em. tasolla tuki yhteisiin aikoihin lienee välttämätön (?).
...