Versions Compared

Key

  • This line was added.
  • This line was removed.
  • Formatting was changed.

...

  • Puheenjohtaja kertasi sovittuja asioita
    • Kuali
    • Muistio
    • Määrittely
  • Työryhmän mielipide toukuun alkuun mennessä selvillä
  • Toukokuun aikana tietokantamäärittelyjä ja miteitään miten saadaan tieto jatkossakin siirrettyä
  • 21.4. Palaveri Tampereella
  • 26.4. Palaveri etänä
  • Katsotaan tarvitaanko 28.4. palaveriä, arvioidaan lähempänä
  • Työryhmän johtopäätökset ohjausryhmälle

3. Kuali - esittely vs. Ops-prosessi

  • Kualin opetusunnitelma-osuus , PJ esitteli
    • Eduix:n Kuali-asennus - Työryhmän jäsenet voivat testata ja kokeilla. Tunnukset jaettu.
    • Organization Management (Organisaation hallinta)
      • Tiedon kohdalla oltava (kuten Kualissa) alkamis- ja päättymispäivämäärä (tietynlainen voimassaoloaika)
      • Voidaan asettaa minkä tyyppisiä titteleitä voidaan asettaa (ei vielä nimiä, vain titteleitä kuten projektipäälliikkö, asiantuntija, toinen asiantuntija, koulutuspäällikkö jne. ) Kerrotaan ensin mitä "positioita" (toimi) tässä yksikössä on jne.
      • Tampereella käytössä OHA, joka on jotakuinkin tämän kaltainen.
      • Voidaan määritellä useita organisaatioita
    • Curriculum Management
      • Koulutusohjelmataso (Auto- ja kuljetustekniikan koulutusohjelma)
      • On ylätaso ja alataso, mutta välistä puuttuu jotain. Ei voida luoda rakenteita (ei opintojaksoja, on opintojakso ja toteutus) Kurssit ovat valmiita toteutuksia
      • On olemassa OPS ja tutkinto.
        • Amk:n yhteiset opinnot, jotka liittyy tutkintoihin
        • Insinööri käyttää yhtä osaa edellisesta, OPS:t voi laittaa sisäkkäin
  • OPS:t jatkossa tutkintoon, ei voisi enään märittää vain yhtä koulutusohjelmaa, mihin se kuluuu
    • Tulee varautua siihen, että OPS:ien laadinta voi muuttua
  • Tutkinnolle tulee olla kuvausteksti, tavoitteet yms.
  • Nykyisistä järjestelmästä puuttuu, sääntömoottoreita
    • Osaamiskeskus, tutkinnot ym. käytävät osaamiskeskusten Ops:a
  • Voiko valita tietyntyyppiset perusopinnot ja se johtaa tiettyyn suuntautumiseen ja erityyppiseen tutkintoon.
  • Pitää olla selkeästi nähtäville eri opintopolut
  • Keskustelua

4. Käsiteltävä (päätettävä) asia

...