Versions Compared

Key

  • This line was added.
  • This line was removed.
  • Formatting was changed.

...

  • Ops-editorin Jäsentelyt voivat toimia Osaamisen määrittelyinä
  • Jäsentelyjä voisi käyttää myös mm. Amk:n strategisten painopistealuiden mukaisesti
  • Jäsentelyt eivät ota kantaa miten niitä käytetään
  • "julkaisumallit"
  • Opetussuunnitelmaa voidaan näyttää monella eri tavalla
    • Rakenteellisesti
    • Jäsentely 1
    • Jäsentely 2
    • jne.

...

  • Väline tulee olla joustava, ettei se romuta dynaamista ops-suunnittelua/-toteutusta
  • Ops-editori (ehkä kualikin) ovat enemmänkin tallennusvälineitä, ei suunnitteluvälineitä
    • OPS-työ ei ole pelkästään palasten kokoamista vaan kokonaisuuden hahamottamista ja kokonaisvaltaista suunnittelua
    • Meillä ei ole Opetussunnittelun (Koulutuksen suunnittelu) suunnitteluvälinettä!!
  • Yksikköjä on erilaisia (yksikkö voi sisältää vain yhden henkilön tai toimen "position, tai esim. komitea)
  • Tavoitella tilannetta, voi toimia tutkinon/koulutusohjelman/ryhmän kautta
  • On määriteltävä mitä tarkoitetaan opetussunnitelmalla (vrt. ryhmän ops:t, ehops:t yms.) vs. opinto-ohjelma
  • Osaamisen hallinta ja sunnittelu on opetuksensuunnittelun suunnitteluväline
    • Ammattikorkeakoulujen osaamiskokonaisuudet
      • Nämä tulevat amk:n ops:aan
      • Seuraavaksi Tutkinto
      • Koulutusohjelma
      • Ryhmä
      • Vuosi (esim. 2011)
    • Samaa kokonaisuutta tulee voida tarkastella eri "filttereiden" kautta
  • Ops-editorin paras ominaisuus on Jäsennnys
  • Ops-editorin ongelma, se on sidottu ryhmään (saapumisryhmä jolle on oma Ops)
  • Kualin parasta
    • Opsia voidaan rakentaa palasiksi ja niiden välille sääntöjä
    • Organisaatioiiden "hallinta"

Johtopäätös

  • Molemmissa välineissä on erinomaisia ominaisuuksia
  • Mutta kumpikaan ei sellaisenaan ei täytä asetettuja vaatimusmäärittelyä 

4. Käsiteltävä (päätettävä) asia

...