...
- Osmo esitteli kohtaa 5.2.1.3 Tulevaisuuden tuomat vaatimukset opetussunnitteluvälineelle
- Mikä on laajin yksikkö, jolla Ops voidaan laatia
- Korkein taso on tutkinnon taso?
- Amk:n oma Ops on "hassu", on iso opintokokonaisuus
- Hakuprosessi määrittelisi myös Ops:n periaatteita. Hakuvaiheen määrittely määrittää, mille tasolle Ops laaditaan
- Osaamisen hallinta
- Kaikki organisaation yksiköt ja OKM:n muodostamat ovat yksiköitä (kts.alla - Liite Osaamisen hallinta)
- Tarvitaan kahdentyyppistä luokittelua - osaamisen hallintaa ja aineen hallintaa
- Osaamisessa keskeistä on, mitä osaamista opiskelijan tulee missäkin tutkinnossa saada
- Tavoitteena: Osaamisia voidaan kirjata ylös ja millaista osaamista tähän tutkintoon liittyy. Millä opintojaksolla tämä osaaminen tuotetaan (olemassa olevat opintojaksot - tehdään tarvittaessa uusia)
- Miten saadaan Ops:n ja yksiköiden suhteet ilmaistua, sekä sisäkkäisyydet ja peräkkäisyydet
- Opintopolkujen hallinta (kts. alla - Opintopolkujen hallinta)
- Eli miten määritellään useita eri opintopolkuja, esim. Medianomin tutkintonimikkeeseen voidaan pästä useiden opintopolkujen kautta. Jonkun on kerrottava/määriteltävä mitä nämä ovat?
- Tutkinnot ovat hyvin erityyyppisiä, tiukasti säädeltyjä (esim. kätilötyö) - vapaammin säädeltyjä (esim. medianomi)
- On "peruspolut" ja "spesiaalipolkuja" (opiskelija on tehnyt omia valintoja)
- Ops-suunnittelija määrittää peruspolut
- Opiskelijan valinnat tuottaa spesiaalipolkuja etenemisen suhteen
- Jos näin määritellään, niin eHops on välttämätön, kuten myös hyväksymismenettely
- On ehdollisia ja ehdottomia opintopolkuja (säännöt)
- Tietyt valinnat aiheuttaa ehdottomuuden
- Ilmoittautuminen opintojaksolle nousee tärkeään roolin (tulee sitova)
- Vaikuttaa mm. vuosisuunnitteluun
- Opiskelijan on suunnitelta seuraavaa lukuvuotta ennen vuosisuunnitelman laadintaa
- Osaamisen määrittelyssä tulee olla mukana se, kuinka paljon ko. osaamisalueita tulee olla mukana, jotta tutkintotavoitteet täyttyvät (siis vähimmäisvaatimukset - minimi opintopistemäärä on määritelty)?
- OPS-vaiheessa määritellään kuinka paljon ko. osaamista tulee olla
- Laajuudet sidottu opintopolkuihin
- Sääntömoottori
- Tullaan tarvitsemaan
- Säännöt liittyvät opetussuunnitelmaan, periytyy hops:hin (valinnat -> opintopolut)
- Lainataan Kualin sääntömottoria (erinomainen esimerkki)
- Winha toimii tulevaisuudessa opintorekisterinä (suoritusrekisteri)
- Opiskelija ja hänen ohjaajansa näkee ko. valinnat/vaihtoehdot
- Auttaa näkemään, ettei opiskelija voi edetä esim. harjoitteluun, jos ei ole suorittanut esim. lääkehoidon opintoja, jotka ovat edellytys harjoitteluun etenemisellä
- Organisaatiotiedon hallinta
Keskustelua:
- Vaikka järjestelmien määrä vähenee, niin ylläpitotyö lisääntyy, esim. osaamiset ja opintopolut
- Opetussuunnittelun tallentamisvaiheessa lisätyö merkittävä
- On vaikea arvioida, millaisista työmääristä puhutaan, toiminnan raamit vielä auki yms.
- Voisi ajatella, että opetussuunnitelmia ei tehdä enään vuosittain
- Yksi jäsentelyn taso olisi aloitusjankohta
- Ops:n muutokset esim. viiden vuoden välein, kaikki muu on tavallaan tarkennuksia voimassa olevaan Ops:aan
4. Opetussuunnittelu - määrittelyä
...