KÄYTTÖLIITTYMÄN HAHMOTTELUA /LUV 13.3.2014 - sivukartta versio 1403 ks. alla
OSA Aa Vyyhti yhdellä silmäyksellä Mikä on vaikuttavuustutkimus?
| kenelle = pyöreä kuva, Leena viimeistelee eilisen hahmotelman viikolla 12 Tässä kuva voisi täyttää koko tilan,
| |
Samalla sivulla alla tekstiä eli mini-info ja linkki Vyyhtisivustoon | Alla tekstiä eli mini-info ja linkki Vyyhtisivustoon | |
OSA Ab | ||
OSA B Syntyikö Vyyhdin arvoketjussa vaikuttavuutta? (pieni johdantotektsi, 2-3 riviä) Rusetit tai makkarat tässä – tätä kuvaa tulisi voida käyttää myös sivujen “sisällä” tekstiä kuvittamassa, tarkistan ensi viikkoon montako kertaa se tulisi jos halutaan varioida Tavoite ja tarkoitus > Resurssit > Toiminnot ja tilaisuudet > Vaikuttavuus | |||
Alla tekstinä mini-info Linkki artikkeliin = alasivu | Alla tekstinä mini-info Linkki artikkeliin | Alla tekstinä mini-info Linkki artikkeliin | Alla tekstinä mini-info Linkki artikkeliin |
Osa C | ||
12 askelta | Ideamarkkinat | Arvioinnin arviointi |
OSA D Noin 10 teesiä vaikuttavuudesta - nostetaan Vyyhdin pääteemat vielä esiin vaikuttavuuden kannalta 1 Verkkoviestinnän vaikuttavuudesta2 Hyötypelin valittavuudesta 3 Tavoitteellisen verkkoviestinnän ... 4 Toimialat yrittävän toiminnan ... 5 Alueellisen ... |
Sivukartta / versio 1403
Boldatut A B C D ovat kaikki samaa "käyttöliittymä" -sivua. Sen alle tulee vain yksi alasivukerros. Lisäksi tulee linkityksiä Vyyhdin sivustolle.
Aa. Vyyhti – miksi mitä missä kenelle
Alasivut:
- Vaikuttavuustutkimus
- “Kenelle” -osiosta (7-8kpl) :
- Hankkeen kohderyhmät
- Metropolia ja Vyyhti
- HUB Helsinki ja Vyyhti
- Helka ja Vyyhti
- Case 1: Opettaja / Leena B
- Case 2: Opiskelija
- Case 3: ?
- mahdollisesti vielä Case 4: ?
Ab Vyyhti –piirakat (ei alasivuja)
B Syntyikö Vyyhdin arvoketjussa vaikuttavuutta
- Kuva, Alasivut ( x kpl) "vaikutavuusketjun" linkkien kautta
- Syntyikö tavoitteiden mukaista vaikuttavuutta?
- Resurssit ja vaikututtavuus
- SUUNNITTELU KESKEN Toiminnot ja tilaisuudet –kohdasta alasivuja, joissa jokaisessa pylväsdiagrammeja (exelistä)
(Leena toimittaa nämä Valoon viikolla 12) - Kooste Vyyhti-vaikuttavuudesta
C Johtiko Vyyhdin toiminta oppimiseen?
Alasivut (3 kpl) teksti-ingerssin kautta
- 12 askelta ja niissä oppiminen
- Ideamarkkinat
- Arvioinnin arviointi
D Korkeintaan 10 teesiä vaikuttavuudesta
Korkeintaan 10 alasivua linkin kautta
- x
- y
- z
- v
- g
- ...
MITEN NÄKYVIIN: kirjoittaja(t)?
*** aiempaa suunnittelua:
VAIKUTTAVUUSTUTKIMUKSEN KOKONAISUUS / Leenauv luonnos
...
13.3.2014
1 osa Vyyhti numeroina eli Vyyhti-piirakat:
- Maksetut palkat eri osatoimijoilla (HUB, Helka, Metropolia > Pia Pullilta / susannalta data)
- Palkat ja muut keskeiset kuluryhmät (Pia Pulli tai Susanna)
- saadaanko kohderyhmien osallistujista piirakka
...
- (KOHDERYHMÄT = 1. opiskelijat, 2. kaupunginsoastoimijat, 3. yrittäjät - nämä toistuvat monessa paikassa sivustoa)
- osallistujamäärät eri toteutuksissa (Vyyhti-pelit, koulutukset, tapaamiset)
...
- Jussila verkkovierailut 160 työpäivää ...
- muuta? (
...
- käydään vielä tiimillä läpi)
2.
...
osa Vyyhti oppivana hankkeena
artikkeli 1: 12 askelta ja mitä niissä opittiin? / Leenan artikkeli Vyyhti Metropolian hankeosaamisen kartuttajana (ei kuvia tai kaavioita)
artkkeli 2: Ydin ja periferia eli Vyyhti ideamarkkinapaikkana
- KYSYMYS: Mennäänkö artikkeliin Arvoketjun neljä lenkkin (makkaran) kautta, vai toistuuko kuva artikkelin sisällä?
- kuva ydin & periferia; Leenalla vielä valintoja tässä tekemättä, skannaan luonnoksen ensi viikolla. Tässä kuvassa mahdollisesti niitä nastoja?
artikkeli 3: Leena b arvioinnin arviointi
2.1 Perustana ydin + periferia -jäsennys
Leena UVn katsaukset haastatteluista höystettynä pienillä teoriatujauksilla
- ydintiimi - vaikuttavutta mm. hankeosaaminen, fasilitointi, pelit …
- osatoteuttajat ja heidän kohderyhmänsä - haastattelut pohjana; erilaiset toimintakulttuurit ja vaihdanta; motivaatio-pohdintaa
- periferia, häipyvä ja vaikeasti tavoitettava verkoston osa
(Mikkonen, Teemu 2011. Tiedon vertaistuotanto, yhteisöresurssit ja hybridiyhteisöt, 97, teoksessa Koivisto, Tapio & Mikkonen, Teemu & Vad¨´en tere & Ahonen, Mikko & Vainio, Niklas 2011. Rajoja ylittävä innovointi. Tampere: Tampere University Press., 97-107.
2.2 Tavoitteet > toteutuminen > vaikuttavuus osatoteuttjien kannalta
- Metropolia - opiskelijat, opettajat alumnit?
- HUB
- Helka
- Muut?
...
3. Arvoketju - keskeisin osa
Valon kuvat, Leena Bn ja Leena UVn tekstit
Tarve - miten muuttunut? kenen kannalta?
Tavoitteet - onko saavutettu? mitä ei, mitä opittu …?
Kohderyhmät - miksi muuttui alun nelikulmiosta Millan kolmioksi?
Resurssit - mistä puute kullakin osatoteuttajalla (HUB > raha; Helka > toimintamalli; yrittäjät > aika; opiskelijat > ?? …)
Keinot -(a) toteutukset: kyselyiden tuloksia tähän, vielä auki exel-piirakat + vapaat kentät; kooste ainakin Vyyhti-pelin palautteista …? (b) muut keinot vielä pohtimatta, ainakin viestintä (vai miten sitä kutsuisi) pitäisi ottaa tässä esiin, samoin aineistojen tuottaminen (Helka listasi ääniartikkelit, tutkimukset, mikrokirja)
Tulokset ja tulosten käyttö - linkit Vyyhdin sivuille, ainakin google statistics kertoo jotakin …
Vaikutuksia - narratiiveja, haastatteluiden purkuja? mitä muuta? painottaisin vaikutusten LAATUA, en ehkä määrää tässä
Työnjako arvoketju-osiossa / Leena B & Leena UV:
- Leena B aloittaa case-kuvauksista koulutuksesta, ensimmäisenä ePortfoliokoulutus; ks myös blogikirjoitukset
- Leena UV jatkaa koulutuskoosteiden kokoamista Vyyhdin koulutukset-kotisivun listauksen mukaan (aika, kohderyhmä, tavoite, koulutuspalaute, mahdollinen siirtovaikutuspalaute)
- Opiskelijahaastettelut - sovitaan erikseen
- Opettajahaastattelut - Leena B Kutu & Musiikin YAMK/Leena; haastattele myös Jussia; viestintä ei varsinaisesti jumppiksien käyttäjä
- Sähköiset jumppakerhot -kokonaisuus liittyy ePortfolioon(ja sen tuloksena Metropolialle liiketoimintaa); Jussin kuvauksen mukaan ”alkeet” ePortfolion tuomalle ammatilliselle verkkonäkyvyydelle; jonka välineitä koottuna http://vyyhti.metropolia.fi/tavoitteellinen-verkkolasnaolo-seminaarivideo/ slidet & Some-pentujen käsikirja. Sinällään jumppikset on hyvin dokumentoituja; kohderyhmä Metropolian opiskelijoiden sijaan pikemminkin alueelliset toimijat
- Leena UV ottaa Vyyhti-pelin ja yrittää päästä kärryille verkostoitumistapaamisista; Metropoliassa haastattelee Katri Myllylää Viestinnästä (Vyyhtipeli tutoroinnissa)
Taustaksi:
Projektisuunnitelmassa toiminnot on kuvattu seuraavasti (8.1., s. 11-12):
8.1 Mitkä ovat projektin keskeiset toimenpiteet?
Hankkeen keskeisiä toimenpiteitä ovat:
Solmu 1.
- -Projektin infrastruktuurin ja teknisen alustan rakentaminen, hallinto, taloushallinto, kokonaisuuden
- koordinoiminen ja organisoiminen (projektipäällikkö koordinoi)
Solmu 2.
- - Koulutuskokonaisuuksien ja -modulien suunnittelu, toteutus ja arviointi (Metropolia koordinoi, hankekumppanit mukana, kts. tarkemmin 8.2)
- - Yhteistoiminnallisten menetelmien soveltaminen hankkeen käytäntöihin (Metropolia koordinoi, hankekumppanit osallistuvat)
Solmu 3.
- - Koulutusten siirtovaikutusten seuranta (Hub Helsinki vetovastuussa, hankekumppanit osallistuvat, toteutetaan systemaattisesti hankkeen aikana).
Solmu 4.
- - Arviointi (Hub Helsinki vetovastuussa, hankekumppanit osallistuvat, toteutetaan systemaattisesti hankkeen aikana).
Solmu 5
- - Tiedotus- ja viestintäverkoston muodostaminen (tiedottaja koordinoi verkoston luomista osatoteuttajien verkostoja hyödyntäen)
- - Kohderyhmien tavoittaminen ja dialogin muodostaminen (tiedottaja koordinoi ja yhteisvastuullisesti kaikki hanketoimijat, ohjausryhmän jäsenet, hakuvaiheen valmistelussa mukana olleet kumppanit. alan tapahtumat, postituslistat ja muut välineet käyttöön kaikissa verkostoissa ja rihmastoissa)
- - Tulosten valtavirtaistaminen ja juurruttaminen (tiedottaja koordinoi, hankekumppanit ja koulutettavat osallistuvat omissa verkostoissaan, painopiste tulosten ja tuotteiden synnyttyä hankkeen loppupäässä), juurruttaminen aloitetaan emo-organisaatioissa hankkeen aikana.
8.2 Projektissa kehitettävät uudet tuotteet (opetusmateriaalit, menetelmät, ohjelmat ym.) ja
tuotekehityksen työsuunnitelma
Tuotteina syntyvät
- Koulutusmodulit yhteisömanagerointiin
- "Luovan alan yrittäjyyden ensiaskeleet" -julkaisu
- Raportti/raportit eri ilmiöistä koskien yhteistoiminnallisuutta yrityttäjämäisessä toiminnassa
- Artikkeleita tutkimustuloksista
- Audiovisuaalista valtavirtaistamismateriaalia verkkojakeluun
- Raportti koulutuksen siirtovaikutuksen seurannasta
Kotisivujen kooste Vyyhti-toiminnoista (http://vyyhti.metropolia.fi/koulutukset/) kattaa keskeiset koulutus- ja verkostoitumistilaisuudet, mutta hankkeessa keskeinen viestintä ja some-toiminta sekä Vyyhti-peli eivät siitä ilmene.
...
4. Toiminnot teemoteltuina
a) Fasilitointi: fasilitointi Vyyhdissä ja Vyyhti fasilitoinnin kentällä; mittarit ja pienet tekstit jotka Leena UV kerää Vyyhti-fasilitaattoreilta
- Vyyhti-pelit
- Työpajat
- Yhteisömanagerointi
- Yrittäjäaamiaiset
- Tulevaisuusverstas (Yrittäisinkö)
- Muu, mikä?
b) Koulutus (arvoketjun kautta)
c) Tapaamiset, verkostojen rakentaminen (kesken, Leena UVlle hämärin osa)
d) Viestintä (erillisenä; kesken; Suunnitellaan Jussin kanssa)
5. 10 kysymystä (kesken)
- oletko tekemässä / suunnittelemassa … (tähän upotetaan helmiä ja pullonkauloja)