Nuorten kokemukset käsikirjoitusprosessista kerätään mahdollisimman hyvin. Arviointi on kolmivaiheinen:
- Yksilöhaastattelut (Peter tekee)
- Ohjattu ryhmäkeskustelu (Emma vetää)
- Palautelomake (Eeva valmistelee / analysoi)
1. Yksilöhaastattelut
Peter lupautui haastattelemaan muutaman nuoren: vähintään yksi joka ryhmästä ja yksi poisjäänyt (miksi jäi pois?). Yksilöhaastattelut tehdään viikolla 10 ja ohjattu ryhmähaastattelu viikon kymmenen lopuksi 12.3., jolloin juhlistetaan kirjoitusprosessin loppua.
Aiheet / kysymykset
- Päätöksenteko verkossa (livetapaamiset vs. verkkotyöskentely)
- Tunsiko kirjoittaja kuuluvansa ryhmään? Mikä tuki ryhmään kuulumista? Jos ei, miksi tunsi jääneensä ulkopuolelle?
- Mikä työkalussa auttoi ryhmään kuulumista? Mitä olisit kaivannut lisää?
- Miltä kirjoittaminen tuntui (aluksi ja prosessin edetessä)?
- Mikä oli paras hetki kirjoitusprosessissa? Mikä raskain hetki? Miksi?
- Kysymys poisjääneille: miksi eivät jaksaneet olla mukana
...
- ?
- Luulisitko voivasi vetää kirjoitusprosessin tämän kokemuksen perusteella?
- Miten vetäjä selvisi tehtävästään?
- Mikä olisi hyvä kirjoittajien määrä?
- Haluatko käyttää Noodia jatkossa, miksi, mikset?
- Käytitkö oppimateriaali, miten se toimi?
2. Ohjattu ryhmäkeskustelu
Emma ohjaa loppukeskustelun, jossa pohditaan prosessin vaiheita ja lopputulemaa. Loppukeskustelu videoidaan.
- Kuka hoitaa videoinnin / kameran varauksen? Mistä videokameran ja jalustan saa lainaan?
Aiheet / kysymykset
- Miten jako ryhmiin toimi?
- Miten tieto tulevasta esityksestä vaikutti prosessiin?
- Millaista oppimateriaali olisitte kaivannut, miten käytitte oppimateriaalia?
- Mikä olisi hyvä ryhmäkoko?
- Miten vetäjän rooli toimi?
- Haluaisitteko itse vetää kirjoitusprosesseja kokemanne perustella? Osaisitteko?
- Millaista oppimateriaalia vetäjälle pitäisi olla?
- Mikä palkitsee, turhauttaa netti-kirjoittamisessa?
- Mikä palkitsee, turhauttaa yhteisöllisessä kirjoittamisessa?
- Keskustelua aikataulusta, tehtävien määrästä ja tiheydestä
- Ketkä voisivat käyttää työkalua?
- Mihin kaikkeen työkalua voitaisiin käyttää?
3. Palautelomake Noodin käytöstä
Sonja on laatinut palautelomakkeen koskien Noodia, jonka jokainen nuori täyttää prosessin päätteeksi.
...
Korjattavaa lomakkeeseen:
- lisätään arviointi 0-6 numeroina, jolloin oikea vaihtoehto on helpompi ruksia
- lisätään Muuta-kohta, johon voi lopuksi vapaasti kirjoittaa tekstiä
- lisätään kaksi kysymystä:
- Sain muilta tarpeeksi tukea ja palautetta (Ehkä jotenkin linkitettynä tuohon "oli tärkeää saada toisilta palautetta", jos joku kokee ettei ole saanut sitä riittävästi)
- Kehityin kirjoittajana tämän projektin ansiosta