Suunnittelimme tiistaina ja keskiviikkona Elenan kanssa maahanmuuttajille suunnatun, ammattikorkeakouluopintoihin valmentavan koulutuksen pääsykokeita ja lukujärjestyksiä. Pääsykoe herätti joitain kysymyksiä, kun pohdimme asiaa erityisesti kulttuurialan näkökulmasta:
- Millaisilla tehtävillä mitataan yleistä soveltuvuutta kulttuurialalle
- Olisiko hyvä odottaa hakemuksia ja tehdä tehtävät alakohtaisten suuntautumistoiveiden mukaan
- Jos annetaan laajoja tehtäviä, kuinka varmistetaan, että tehtävänanto on ymmärrettävä (koskee tietysti myös suppeampia tehtäviä, mutta laajat tehtävät voivat olla kinkkisiä)
- Kuinka paljon kielitaito vaikuttaa haastattelutilanteessa ja miten se otetaan huomioon arvioinnissa
- Kuinka mahdollinen ryhmätehtävä toteutetaan ja kuinka paljon kielitaito vaikuttaa tilanteeseen.
Muita kysymyksiä
- Järjestetäänkö vain yhdet pääsykokeet, alakohtaisuus nousee vielä enemmän esille
Muita mietteitä
Vertailimme omia kokemuksiamme opiskelusta, pääsykokeista ja haastatteluista sekä haastateltavan että haastattelijan näkökulmasta.
Kun kyse on ammattikorkeakouluopintoihin valmentavasta koulutuksesta, kuinka raskas pääsykoemenettely on tarpeellinen. Tärkeää on varmistaa ainakin riittävä kielitaito, kyvykkyys opiskella ja motivaatio.