Keskiviikko 21.4.2010
Workshop-ehdotus jätettiin 27.10.2009. Vahvistettava lopullinen versio kouluttajatietoineen on toimitettava 25.1. mennessä. Tässä pohjana alustava versio, joka lähti 27.10.2009, ja muokataan vielä tässä ennen lopullista lähettämistä:
Sosiaalinen media koulutuksen arjessa - teoriaa ja käytäntöä
Sosiaalinen media on jo jonkin aikaa ollut osa digiajan nuorten arkea, mutta koulutuksen arkeen se on vasta tulossa. Miten vastaamme digiajan natiivien haasteisiin vaatimuksiin koulutuksessa? Aamupäivän alustukset tutustuttavat oppimisen sulautuviin ympäristöihin, digiajan pedagogiikkaan ja case-esimerkkeihin, jotka tukevat oppimista sosiaalisen median avulla. Iltapäivän työpajoissa rakennamme työtilat käyttäen sosiaalisen median työkaluja. Metropolia Ammattikorkeakoulun e-oppimisen tiimin järjestämässä workshopissa yhdistyy ajankohtainen teoria vankkaan arjen käytäntöön.
Alustava ohjelma, muutoksia saa tehdä suoraan tähänOhjelma:
1. Oppimisen sulautuvat ympäristöt ja digiajan pedagogiikka
Klo 10:00 -10:.20 Sosiaalinen media ja oppimisen sulautuvat ympäristöt . - FT , asiantuntija Terhi-Maija Itkonen-Isakov, Koulutuksen kehittämispalvelut.
Esityksessä tarkastellaan mitä on sulautuva oppiminen, miten sulautuminen vaikuttaa oppimistoimintaan ja miten oppimisen ympäristöjen sulautuminen näkyy koulutuksen arjessa.
Klo 10.10:20 - 10:40 Digiajan pedagogiikkaa. FM, lehtori Maarit Hynninen-Ojala
Esityksessä pohditaan, mitä vaatimuksia digiajan sulautuvat ympäristöt asettavat pedagogiikalle ja miten muutos näkyy opettajan työn arjessa. (Alustava kuvaus)
.40 Second Lifen asettamia opetuksellisia haasteita - Insinööriopiskelija Olli Pehkonen
2. Case-esimerkit
Klo 10:.40 - 11 .00 Harjoittelun ohjaus verkossa. TtM, lehtori Hannele Virtanen-Vaaranmaa, Terveys- ja hoitoalan klusteri.
Esitys sisältää esimerkkejä virtuaalipotilaasta ja Second Life -ympäristön käytöstä koulutuksessa.
11:00 - 11.20 Opinnäytetyön ohjaus sulautuvassa ympäristössä sosiaalisen median työkalulla työkaluilla - FM , lehtori Pertti Vilpas, Liiketoimintaosaamisen klusteri.
Klo 11 :20 - 11:40 .20 Opiskelijoiden kokemuksia verkossa oppimisesta . - FM , lehtori Soile Bergström, Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn klusteri.11:40
Klo 11.20 - 12.20 Tauko
Klo 12.20 - 12.00 40 Kansainvälinen yhteistyö verkkoympäristössä. verkossa - TkL , yliopettaja Päivi Jäväjä, Rakennusalan klusteri.
Klo 12:00 - 13:00 Tauko
13:00 - 13:20 Adobe Acrobat Connect Pro ja sosiaalisen median valitut palat Moodle-työskentelyn elävöittäjinä. MuM, lehtori Timo Raatikainen, Kulttuurin ja luovan alan klusteri.
Esitys havainnollistaa, miten Moodlea käytettäessä voi oppimisalustan omien työkalujen ohella hyödyntää Adobe Acrobat Connect Pro -virtuaaliopetushuoneita. Sen lisäksi esitellään miten Connect Pron avulla voidaan ilman varsinaisia videontekotaitoja helposti luoda riittävän havainnollisia opetustallenteita. Sosiaalisen median valittuina paloina esitellään mm. "vapailta markkinoilta" löytyviä Moodleen syötteiden avulla linkitettäviä wiki- ja blogiympäristöjä. Esityksen perustana on kuvata, miten opetuksellisen Moodle-ympäristön kylkeen voidaan liittää myös sen ulkopuolella käytössä olevia sovelluksia opetuksen palvelukseen. Kriteerinä esiteltävien sosiaalisen median välineiden valinnalle on niiden toimivuus ja helppokäyttöisyys.
13:20 - 13:40 Video oppimisen välineenä. TkL, yliopettaja Erkki Rämö ja insinööri(AMK) Antti Laiho, Tieto- ja viestintäteknologian klusteri.
13.40 - 14:00 Tauko
Työpajat
.40 - 13 Yhdistä Sosiaalisen median työkalut Moodleen - FM Timo Raatikainen
Klo 13 - 13.20 Video oppimisen välineenä - TkL Erkki Rämö
Klo 13.20 - 13.30 Tauko
3. Työpajat
13.00-15.30 Työpajat perehdyttävät oppimisen järjestelmiin. 14-15.30 Työpajat perehdyttävät oppimisen järjestelmiin. Kukin työpaja kestää 30 minuuttia. Työpajoihin osallistutaan pienryhmissä.
a) Opiskele Second Lifessa. Ohjaajina hannele Virtanen-Vaaranmaa ja Päivi JäväjäTutustu Second Lifeen ja ideoi sen käyttöä oppimisen ympäristönä. Ohjaajina Pertti Vilpas ja Olli Pehkonen
b) Tutustu Connect Pron käyttöön. Ohjaajina Timo Raatikainen ja Ohjaajina Päivi Jäväjä ja Erkki Rämö
c) Rakenna työtila Wikiin. Ohjaajina Petri Silmälä ja Terhi-Maija Itkonen-Isakovd) Luo työtila Moodleen ja yhdistä työtila sosiaaliseen mediaan. Ohjaajina Pertti Vilpas ja Soile BergströmOhjaajina Soile Bergström ja Terhi-Maija Itkonen-Isakov
Seminaarin osallistuja saa käyttöönsä työtilat Metropolian Moodleen , Wikiin ja Connect Prohon ja avatar-hahmon Second Lifeen. Seminaarin hintaan sisältyy työtilojen ylläpito puolen vuoden ajan Metropolian palvelimella ja avustaminen aineistojen siirrossa.
15:30 - 16:00 Päivän yhteenveto
...
Seminaarin jälkeen klo 16 - 19 on kaavailtu pidettäväksi 4 amkin yhteistyönä järjestetty jälkiseminaari Yhteistyöstä voimaa.
Tule mukaan suunnittelemaan HAMK:n, LAMK:n, Laurean ja Metropolian yhteisiä verkkototeutuksia.
Ohjaajina Terhi-Maija Itkonen-Isakov, Jaana Kullaslahti, Jenni Meriläinen ja Irma Mänty.
Perjantai 23.4.2010
Teemaseminaari
Miten sosiaalinen media vaikuttaa koulutusorganisaation kokonaisstrategiseen ajatteluun?
...
Sosiaalisen median lainalaisuuksista ja vaikutuksista organisaatiossa - Terhi-Maija Itkonen-Isakov, Metropolia Ammattikorkeakoulu
Korvaavatko Facebook-tyyppiset työkalut koulutusorganisaatioiden intranetit? - Petri Silmälä, Metropolia Ammattikorkeakoulu
Mikroartikkelit koulutusorganisaation toiminnassa - Juhana Kokkonen, Metropolia Ammattikorkeakoulu
Teemaseminaarin tavoitteena on tarkastella sosiaalisen median lainalaisuuksia sekä pohtia sosiaalisen median mahdollisuuksia tukea oppimisprosessia ja koulutuksen uudistamista. Keskeisiä kysymyksiä ovat, miten sosiaalisen median avoimuus ja yhteisöllisyys vaikuttavat koulutusorganisaation strategiseen ajatteluun, miten tämä heijastuu viestintäkäytäntöihin ja työskentelykulttuuriin? Miten sosiaalinen media muuttaa oppimisympäristöä, tutkimus- ja julkaisutoimintaa ja miten tämä vaikuttaa koulutusorganisaation brändiin?
Ensimmäinen verkon yhteisöpalveluja (Facebook, IRC-Galleria ym.) käyttämään tottunut sukupolvi on jo siirtynyt opiskelemaan. Kuluvalla vuosikymmenellä korkeakoulut joutuvat miettimään, miten perinteiset intranetit saadaan entistä paremmin mukautettua webin toisen sukupolven välineiden ja menetelmien muodostamaan uuteen ympäristöön. Aletaanko intraneteissa soveltaa entistä enemmän Facebookin logiikkaa? Muuttuuko opiskelijoiden keskinäinen sekä opiskelijoiden ja opettajien välinen vuorovaikutus niin organisaation sisällä kuin organisaatioiden kesken avoimemmaksi ja vilkkaammaksi?
Mikroartikkeli on erittäin lyhyt tieteellinen teksti. Lähtöajatus on, että typistetyn kokonsa vuoksi mikroartikkeleita voi kirjoittaa ja julkaista tavallista tieteellistä artikkelia nopeammin. Tieteellinen ajattelu kehittyy, kun omia ideoita voi testata ja jalostaa ketterästi. Koska mikroartikkeli voi myös lukea hetkessä, vertaispalautteen ja kehitysehdotusten saaminen on todennäköistä. Mikroartikkeli sopii hyvin ammattikorkeakoulun opetustoiminnan ja tutkimus- ja kehitystoiminnan apuvälineeksi. Metropoliassa on tehty ensimmäisiä mikroartikkelikokeiluja ja sitä varten on myös kehitetty omaa microjournal.org-palvelua.