- Opettajan ohje, kevät 2014

innovaatioprojektit MINNO® on opiskelijoiden monialaisissa ryhmissä toteuttama innovaatioprojekti 10 op, johon haasteet tulevat työelämästä.

Inno-opettajan rooli

Jokaiselle opiskelijalle on nimetty oma inno-opettaja - yleensä se opettaja joka pitää perusteet ja arvio tentit. Inno-opettaja merkitsee winhaan lopullisen arvosanan.

Arviointi

Arvosana muodostuu tentin ja projektitoteutuksen keskiarvosta, jolloin opiskelijan yksilösuoritus tentissä saa jonkinlaisen painoarvon. Myös tällä painotetaan sitä, että innovaatiotoimintaan liittyy paljon tutkittua tietoa eikä projekteja toteuteta vain mutu-tuntumalla.

Opintojen toteutus

Opinnot aloitetaanorientoitumalla opintoihin lähiopetuksena oman koulutusohjelman inno-opettajan kanssa perehtymällä ja orientoitumalla opintojaksoon, jonka oman tutkinnnon opettaja suunnittelee. Opettaja varaa tarvittavat tilat.

Kaikille yhteinen innovaatioseminaari

...

Orientaatio ja opintojen käynnistäminen, 2 op

...

Suomenkielinen tenttimateriaali: Innostu ja innovoi - työkirjasta s. Kappaleet Innovatiivisuus ja innoaatio (II), Innovaatiokyvykkyys (III) ja uudistamis- ja kehittämistyön malleja (IV).
22-63 ja 84-107.http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Julkaisutoiminta/Julkaisusarjat/OIVA/Innostu_ja_innovoi.pdf
Englanninkielinen materiaali on artikkelikokoelma

Resurssit opettajalle:

...

Inno-opettaja merkitsee winhaan lopullisen arvosanan. Arvosana muodostuu tentin ja projektitoteutuksen keskiarvosta, jolloin opiskelijan yksilösuoritus tentissä saa jonkinlaisen painoarvon. Myös tällä painotetaan sitä että innovaatiotoimintaan liittyy paljon tutkittua tietoa eikä projekteja toteuteta vain mutu-tuntumalla.

...

Projektitoteutus 8 op

Projektiaiheet/ haasteet ja ohjaavat opettajat esimerkiksi: HUOM. Ei ole vielä kaikkia sovittu…

1. Hypridikampus -hanke, Kaarina Pirilä ja Kajsa Sten

2. Reittejä hyvinvointialan yrittäjyyteen - Hyrrät -hanke, Eero Kokko

3. ”Tules + ravinto”, Mirka Peththahadi

3. Hyvinvoinnin haasteet tänä päivänä (ns. omat ideat), Ulla Saukkonen ja Soile Bergström

4. Iceheartsin tyttötoiminta, Tiina Karihtala ja Krista Lehtonen

5. Mental healt art week (?) Suomen Mielenterveysserua, Katriina Rantala-Nenonen ja Päivi Eskelinen-Roos

6. Professional International Networks (?), Beth Torcivia

Lisäksi: Kulttuurin puolelta tulevia aiheita / haasteita

Huom. Päivi Takala, Liisa Seppänen, Meri Nenonen voivat ohjata ryhmiä englanniksi.

Ohjaavan opettajan tehtävät:

- yhteistyökumppanin kanssa neuvottelut

- prosessin suunnittelu yhdessä opiskelijoiden kanssa

- kirjallisuuden ja teorian soveltamisen

- opiskelijaryhmien ohjaus/mentorointi

Resurssi 130 t / projektiaihe (noin 25 opiskelijaa ryhmässä)

- opettaja voi ohjata yhtä teemaa, jossa useampi pienryhmä tai sitten useampia teemoja, jotka työstävät eri aiheita. Opettaja jakaa tuon 130 tunnin pienryhmien välillä.

- opettajat ovat myös jakaneet tämän resurssin ja ohjanneet yhdessä projekteja. Se on osoittautunut kaikkein antoisimmaksi ja käytännöllisimmäksi.

(Kulttuurin resurssi 65 t / opettaja n. 12 opiskelijan projektityön ohjaus, 8 op)

Aikataulu:

Lukujärjestyksiin on varattu yhteistä aikaa perjantaisin, jolloin toteutuvat opettajien ohjaukset ja tarvittavat teoria-alustukset. Huom. Opiskelijoilla on lisäksi itsenäistä opiskelua.

(pe 31.1. on tulosalue 1:n henkilöstön koulutuspäivä ja sen vuoksi projektit ei vielä käynnistetä)

pe 7.2. Projektien käynnistäminen

pe 14.2.

pe 28.2.

pe 7.3.

pe 14.3.

pe 21.3.

pe 28.3.

pe 4.4. (tulosalue 1:n henkilöstön koulutuspäivä, opiskelijoiden omaa työskentelyä)

pe 11.4.

pe 25.4. Innovaatiomessut: posterinäyttely ja esittelyjä laajemmalle yleisölle, medialle, johdolle jne.

Kaikille inno-opettajille lisäksi kehittämistiimin resurssi 20 t/ vuosi.

Monimuotototeutus SS12S2 ja SG12K2:

Lauri Narinen, Niina Manninen ja Sanna Piikki ohjaavat monimuotoryhmien SG12K2 ja SS12S2 yhteisen toteutuksen, monimuoto-opetuksessa oma aikataulutus. Lauri Narinen vastaa alkuopetuksesta ja tentistä. Niina ja Sanna ohjaavat projektityöskentelyn.

Inno-opettajat keväällä 2014:

Tiina Karihtala (fysioterapia)

Krista Lehtonen (fysioterapia)

Soile Bergström (sosiaaliala)

Ulla Saukkonen (sosiaaliala)

Katriina Rantala-Nenonen (sosiaaliala)

Päivi Eskelinen-Roos (sosiaaliala)

Anne Talvenheimo-Pesu (toimintaterapia)

Beth Torcivia (toimintaterapia)

Mirka Peththahadi (osteopatia)

Eero Kokko (optometria)

Kajsa Sten (optometria)

Kaarina Pirilä (optometria)

Lauri Narinen (sosiaaliala)

Sanna Piikki (toimintaterapia

Niina Manninen (sosiaaliala)

Päivi Takala (Elokuva ja televisio)

Liisa Seppänen (Viestintä)

Meri Nenonen (Esittävä taide)

Lisäksi???

Reijo Karvonen, (PopJazz)

AriPekka Korhonen (PopJazz)

Kukka-Maaria Ahonen (PopJazz)

Marko Puro (Musiikki)

Teija Voudinmäki (Radio & TV)

Marja Angwerd (Vaatetus)

Opettajien kokoukset:

9.1.2014 klo 9.00 - 11.00, Vanha Viertotie

28.2.2014 klo 9.00 - 11.00, Hämeentie

28.3.2014 klo 9.00 - 11.00, Sofianlehdonkatu

14.4.2014 klo 9.00 - 11.00, Sofianlehdonkatu

9.5.2014 klo 9.00 - 11.00, Vanha Viertotie

Opiskelijamääriä (ei monimuotoryhmät):

Sosiaaliala n. 50

Osteopatia n. 20

Optometria n. 20

Toimintaterapia n. 20 + 8? vaihtaria

Fysioterapia n. 20 + 4? vaihtaria

Musiikki (?)

Elokuva ja televisio (?)

Kulttuurituotanto (3 vaihtaria)?

Vaatetusala ?

Viestintä ?

INNOVAATIOPROJEKTI 10 op

Osaamistavoitteet:

Opiskelija osaa soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa kehittämistyössä. Hän hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija osaa luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa ja käyttää ongelmaratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Opiskelija kykenee kehittämään muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin. Innovaatioprojektissa keskitytään arvonluontiin eli luodaan uutta lisäarvoa kentällä.

Sisältö:

1. Projekti- ja innovaatiotyöskentelyn perusteet (ideointi, suunnittelu, organisoituminen, dokumentointi, raportointi, kokeilu, lanseeraus, projektiviestintä)

2. Yhteistyötaidot, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely

3. Innovatiiviset työmenetelmät

4. Yhteisöllisen kehittämisosaamisen alueet: kehittämisen prosessit, kehittämisen koordinointi ja hallinta, kehittämismallien uudistaminen.

5. Asiantuntijakeskustelu työelämän edustajien kanssa

Arviointi:

Opintojakson arvosana muodostuu tentin ja projektityöskentelyn keskiarvosta. Projektityöskentelyn arvioinnissa noudatetaan yhteisiä arviointikriteerejä, joissa painotetaan yhteistyökykyä, oma-aloitteisuutta ja asiantuntijamaista panosta. Arviointi suoritetaan ohjattuna vertaisarviointina ja opiskelijoiden kesken.

...