Tehtävä 1: tutustumista & ryhmäytymistä tukeva tehtävä, aiemmin ollut mind map - syksyllä 2012 pienryhmän oma lippu & pinssi?
Tehtävä 2: laajempi ryhmätehtävä eri välineittäin (2 x 6): tähän voitaisiin miettiä ajankohtaista teemaa?
Tehtävään 2:
- dokumentoidaan
Bussimatkalla
maanantaina
tiistaina
keskiviikkona
Ehdotuksia tehtävän 2 teemasta:
1+1=/> 3
näitä voisi olla lisää 16.5. kokouksessa?
miten dokumentoidaan? ( prosessin vaiheet, havainnollistavaa materiaalia eli esim. monesta suunnasta),
- järjestetään tila missä tuotokset helppo kuvata .Vanhat tehtävätjärjestetään valmis kuvauspaikka
- ryhmä miettii työn dokumentoinnin (kirjoitetaan tehtävänantoon)
Leirin 2012 suunnittelu, organisointi & aikataulu
Vanhoja tehtäviä:
BRIIFFI MIND MAP – TEHTÄVÄÄN ALOITUSLEIRILLÄ 2009
...
1a
HAASTATTELU JA LISTAUS / KATRI JA LIISA OPETTAJAT ANTAVAT TEHTÄVÄN BUSSEISSA
...
Ohjeet tehtävän jatkoon, eli b-osaan saatte paikan päällä leirikeskuksessa. B-osassa olette parina osa isompaa n. kuuden hengen ryhmää. B-osan ryhmäjaon, alustuksen ja ohjeet saatte leirikeskuksessa. Ottakaa 1a-osan muistiinpanot mukaan, kun tehtävän b-osaa aloitetaan
1b
MIND MAP / NINA JA KATRI BRIIFFAAVAT BRIIFFAA TEHTÄVÄN LEIRIPAIKALLA
Laatikaa annetuissa pienryhmissä ryhmänne yhteisiä nimittäjiä esittelevä mind map.
...
Prosessi monivaiheinen, luonnostelu vapauttaa ajattelun tekniikan rajoitteista. Ei mikään valmiiksi strukturoitu tapa ajatella; valittavat suunnat vielä auki vrt. koneella (suuntaan vaikuttaa softa ja käyttis), energiaa menee tekniikan hallintaan tällöin turhaan. Kynä – paperi luonnostelu onnistuu missä tahansa, ilman ponnisteluja tuottamiseen. Myös ihmismieli: kun ei näytä valmiilta, on helpompi palata alkuun päin. ”Kill your darlings”
Tehtävä 2
...
/ 1+1=/>3
Metropolia Ammattikorkeakoulu
Viestinnän koulutusohjelma 20102011
Orientoivat opinnot | Leiri
* “*Me” muodostuu yksilöistä ja “minua” ei voi olla ilman muita. Yhteisöllisyydestä puhutaan paljon, mutta mitä se "Yksi plus yksi on yhtäsuuri tai suurempi kuin kolme". Mitä edellinen lause sinulle/teille merkitsee? Mitä kaikkea yhteisöllisyys oikeastaan tarkoittaa sanana?
mahdollisia tai vaihtoehtoisia merkityksiä lauseeseen voisi kytkeytyä? Miten lause voisi avautua viestinnän näkökulmasta? Entä ryhmätoiminnan tai laajemmin yhteisöllisyyden kannalta? Pyrkikää lähestymään aihetta syvällisemmin, laajemmin ja luovemmin kuin pelkkänä matemaattisena lausekkeena.
Pohtikaa otsikon mukaista aihetta, suunnitelkaa ja Pohtikaa aihetta otsikolla Me ja minä. Suunnitelkaa ja toteuttakaa ryhmänä teemasta teos, joka mielestänne kuvaa jollain mielenkiintoisella tavalla aihetta. Työ toteutetaan ryhmälle määritellyllä tavalla, tekniikalla ja/tai materiaaleilla.
...
Ryhmiä on yhteensä 12. Ryhmässä aina 64-5 opiskelijaa. (70 opiskelijaa yht.) Jokaista yhtä materiaalia käyttää aina kaksi ryhmää. Jokainen opettaja ohjaa aina kahta ryhmää, joilla on samat materiaalitryhmiä materiaalien mukaisesti.
Materiaalivalinnat tehdään arvonnalla. (Katri ja Nina)
Aikataulu
Aika on rajallinen! Työ suunnitellaan ja toteutetaan kokonaisuudessaan tiistain aikana ja esitellään toisille keskiviikkoaamuna heti aamiaisen jälkeen. Keskiviikkoaamuna Tiistain aikana saatte lisätietoa tehtävän esittelykäytännöistä. Suunnitelkaa työ huolella, ja miettikää keinot sen toteuttamiseen realistisesti jo alkuvaiheessa. Hyödyntäkää ryhmän osaamista aktiivisesti, aikaa ns. uuden oppimiseen ei ole. Huomioikaa työskentelynne aikataulutuksessa myös dokumentointiin tarvittava aika. Miettikää myös sitä, miten työn dokumentointi hoidetaan muun muassa presentointitilaisuutta varten.
Tehtävän ajalliset ja paikalliset rajoitteet
...
Työ tulee voida dokumentoida jollain lailla, mikäli sitä ei voida ottaa mukaan lähtiessä. Ryhmä huolehtii tästä itse. Työn toteutus ei saa vahingoittaa ympäristä, luontoa tai ihmisiä millään laillatavalla.
Ohjaus
Opettajat ohjaavat toimintaa ja pitävät ryhmittäin sovittuja välipalautekeskusteluja. Jokainen opettaja ohjaa kahta ryhmää. Opiskelijatuutorit auttavat tarvittaessa omissa ryhmissään ryhmiä välineiden hallinnassa ja materiaalien käytössä, mutta he eivät vaikuta työn sisältöön.
Opettajat sopivat molemmille ryhmilleen ajat, jolloin he läpikäyvät välipalautteen. Ensimmäisessä välipalautteessa opettaja tsekkaa, että idea on toimiva ja mahdollista toteuttaa ajan puitteissa. Vasta sen jälkeen annetaan lupa jatkaa toteutusvaiheeseen.Katso 2. sivu!
Mikäli tehtävästä on kysyttävää, kysykää mahdollisimman pian asiasta oman ryhmänne opettajalta.
...