Page History

pe 16.1.2015 Innovaatio meidän alalla? Ryhmän oma teoriapäivä / orientaatio opintoihin, jokainen vastuuopettaja varaa ja suunnittelee oman alansa toteutuksen tälle päivälle. Suositeltava rakenne esim: Innovaatio meidän alalla, teoriaa & esimerkkejä, innovaatioprojektin rakenne, Projekti ja projektivaiheet, projektin toteuttaminen, roolit, vaiheet. Opettajan apuvälineet: Innostu ja innovoi -kirja, projektihallinnan oppaat. (Huom. Joillakin ryhmillä saattaa tämä päivä olla itsenäisenä opiskeluna ja teoriaopetus toteutetaan muina päivinä. Näin on esim. toimintaterapian opiskelijoilla.)

Kaikilla sama tenttikirja ja jokaisessa tutkinnossa voidaaan painottaa eri asioita.

Tärkeää varmistaa tutkinnoittain että opiskelijat yhdistävät ko. opinnot tärkeäksi oman alan ja osaamisen näkökulmasta. Mitä innovaatiotoiminta on omalla alalla?

Täsmennetään vielä "opettajien roolit (vastuuopettaja"/inno-opettaja/oma opettaja) ja heidän tehtävät - ohjeistusta ja perehdytystä uusille opettajille

Pasiivinen istuskelu ole näiden opintojen idan mukaistaPasiiviselle istuskelulle loppu. Aktivoivia menetelmiä käyttöön. Opiskelijat työskentelemään heti alusta. Yhteistoiminnalisen prosessin mahdollistaminen ja fasilitoinnin osaaminen käyttöön.

Voisiko olla monialainen yhteistoteutus heti?

Kulttuurin yhteisen teoriapäivän ja tehtävän organisointi vattii vaattii hiomista. Periaate hyvä

Varmistettava että kaikki vaihto-opiskelijat saavat orientaation.

pe 23.1.2015. Yhteinen innoseminaari 8.30-11.30. (Bulevardi,Engle-sali),  Vastuuhenkilö Ulla Vehkaperä.

Innoseminaari 23.1.2015,Bulevardi, Engel-sali

• 8.30-8.45 Tervetuloa, johtaja Tuire Ranta-Meyer
•  8.45-9.15  Tulevaisuus tuo haasteita ja mahdollisuuksia, kansanedustaja Päivi Lipponen, Tulevaisuusvaliokunnan pj
• 9.15-9.45 Innovaatiotoiminnnan periaatteet, asiantuntija Juha Järvinen, Metropolia
• 10.00-10.30 Pahinta ja parasta on yhteistyö, Kehittämispäällikkö Pasi Pohjola, THL
• 10.15-10.30 Tauko
• 10.30-11.30 Case Madventures: Innovaatioihin verellä, sisulla ja intuitiolla, Riku Rantala, Madventures
  

pe 23.1.2015 klo 12.30 -15.30 Oman koulutusohjelman orientaato jatkuu itsenäisenä opiskeluna tai yhteisenä työskentelynä. Tarkista omalta opettajaltasi!

Kulttuurialat (agenda) - Englanninkielinen toteutus oli Leppävaraarassa

Suomenkielinen tilaisuus Bulevardilla:

Hyviä esityksiä, mutta voisi olla vähemmän.

Hyvä tilaisuus - flow!

Monipuolinen hyvä tilaisuus, kannattaa säilyttää

Hyvä että puhujia yhteiskunnan sekä eri alojen näkökulmasta.

Yhteistoiminnallisia menetelmiä hyötykäyttöön. Fasilitaattorit käyttöön. Opiskelijat olisi hyvä aktivoida jo tässä vaiheessa. Keskustelua ja "ajatuskokeita". Keskustelua esim. tiedossa olevista haasteista.Mitä tarkoittaa "oma opettaja"

Leppävaaran englanninkielinen seminaari

Ei erillistä englanninkielistä seminaaria, vaan yhteinen kaikille.... eli englanniksi?

Uusia valovoimaisia esiintyjä

Tarkistettava että puhuja vahvistaa innovaatioajattelua

Englanninkielinen seminaari ei toiminut, organisointiongelmia

pe 30.1.2015. Aiheiden esittely ja valinta KLO 9.00-12.00, Bulevardin juhlasali 4. kerros

Yritykset/ työelämä antaa haasteensa 9 - 12.00. Aikaa on 15 min/ organisaatio.  

Opettaja: Briifaa tilaajaa haasteenantoon! Haasteen olisi hyvä olla kysymysmuotoinen avoin ongelma, joka mahdollistaa innovatiivisen ratkaisun, ratkaisun konkretisoimisen  ja lanseeraamisen tai muuten käytäntöön viemisen. Esim. "Kuinka luonnon voisi tuoda sisälle ?" tai " Kuinka Muumimuki Tieteen päivillä voi auttaa tieteen popularisoinnissa?" tms.

Briifaa tilaaja myös selittämään lyhyesti tavoite ja reunaehdot.

Toimita tilaajan presis Ullalle tai LM:lle, tai laita itse linkiksi tähän agendaan 30.1. 2015 klo 13 mennessä.

• 9.00-9.15 Tilaisuuden avaus, Laura-Maija Hero
• 9.15-9.30 Vanttera, vapaaehotoistoiminnan uudistaminen, Käpyrinne, Anne Talvenheimo-Pesu ja Ulla Saukkonen Vantterat- vapaaehtoistoiminta: Käpyrinne ry.pdf
• 9.30-9.45  Innovaatioita vapaaehtoisten verkostoitumiseen ja radio/TV-tuotantoihin, Mieletöntä valoa -hanke, Sosped säätiö. Päivi Eskelinen-Roos ja Katriina Rantala-Nenonen
• 9.45-10.00 Pelaamalla puhumaa? Väreillä kommunikoimaan? Sanamaailma: Lotta Krohn, ohjaaja: Kajsa Sten Sanamaailma: Pelaamalla puhumaan ESITYS.pdf
• 10.00-10.15  Uutta intoa kulttuurialan opiskelijoiden ergonomiaan, Ammattiopisto Luovi, Anita Ahlstrand ja Tuija Jokinen Ergonomia Luovi.pdf
• 10.15-10.30 Tauko
• 10.30-10.45  Asukasyhteisöllisyyden kehittäminen. Opettaja Marko Puro ja Teija Voudinmäki. VVO
• 10.45-11.00 Miten nähdä käsityö uusin silmin? Craft Cornerin avajaiset sekä Taidon ja käsityön - viikko. Toimeksiantaja: Taito. Ohjaajat: Leena Juntunen ja Marja Amgwerd.
• 11.00-11.15 Creative wellbeing space for futurists and creative people to meet? 1530 research/ Markus Keränen and LM Hero. (Engl. + Fin) Creative wellbeing space for 1530 in Freda 42
• 11.15-11.30 Reviving space to reactivate the mind - building a space of wellbeing and reminishing for elderly at Myllypuro Comprehensive Service Centre.in Finnish: Elinvoimaa, hyvinvointia ja muistelua - hyvinvointitilan rakentaminen Myllypuron monipuoliseen palvelukeskukseen , Jennie Nyman ja Niina Manninen (Engl.+Fin)
• 11.30-11.45 New channels for Finnish fashion ? Suomalaisen muodin uudet kanavat ? Marja Amgwerd & Annu Markkula (Engl. + Fin) 
• 11.45-12.00 Youth Exit - Preventive Work, Youth Exit/ Nuorten exit, Mai Salmenkangas (Engl.+ Fin) Youth Exit
  

Hyvä tilaisuus - dynaaminen

Esitysten pituus hyvä

Monialaisuuden toteutuminen, opettajien ohjaus eri tutkinnoista ettei aiheet leimautuisi vain jonkin tutkinnon aiheiksi.

Voitaisiinko ottaa opiskelijoiden omia aiheita ja heidän yhteistyökumppaneita?

Selkeyttään vielä sitä mitä toivotaan yhteistyökuppanin kertovan  - ei käytetä vieraskielisiä sanoja (briiffaus) vaan selkeää suomen kieltä.

Englanninkielisillä opiskelijoilla oli vaikeaa kun kaksikielisiä toteutuksia neljä ja heivät tieneet mitkä kuuluisivat heille.

pe 30.1. klo 13.00-15.00 Aiheisiin tutustuminen ja ideakahvila

Ohje opettajille:

Tule paikalle läppärin ja seisovan kyltin "aihe ja tilaaja" kanssa. Voit myös pyytää työelämäkumppania paikalle, jos haluavat kuulla ideoita. Saat oman pöydän.

Ideakahvila: Opiskelijat kiertävät pöydissä ideoimassa. Opettaja kirjaa ideoita ylös. Tämä helpottaa opiskelijan oman projektin valintaa. Fasitoimassa Laura-Maija Hero.

 Ilmoittautuminen projektiryhmiin alkaa pe 30.1. klo 15.00 sähköisesti ja päättyy 2.2.2015 klo 15.00. Mahdollisuus laittaa kaksi toivetta. Opiskelija pääsee jonpaan kumpaan projektiin.

Linkki e-lomakkeelle:https://elomake.metropolia.fi/lomakkeet/12918/lomake.html 

Ryhmien osallistujalistoja ei julkista täällä wikissä. Ohjaavat opettajat lähettävät ryhmilleen kutsun viimeistään ke 4.2.2015. Jos et ole saanut kutsua, niin ota yhteyttä esim. Ulla Vehkaperään (etunimi.sukunimi@metropolia.fi) tai omaan inno-opettajaan.

Hyvä tilaisuus, mutta viime kerralla oli turhaa sähläystä, koska puhuttiiin sekä suomea että englantia. Selkeämpi rakenne.

Ideakahvila oli erityisen hyvä.

Sähköinen ilmoittautuminen toimii hyvin.

Selkeämpi rakenne tapahtumalle.

Opiskelijoiden aktiivisuutta tuettava paremmin.

Osa opiskelijoista lähti aikaisemmin (miksi?)

Jokaisella aiheella voisi olla ständi, jossa aineistoa ja vähän enemmän tietoa aiheesta

Olisi ollut hienoa jos monialaisuus toteutuisi vielä paremmin. Opiskelijat saivat valita kaksi teemaa jotka heitä kiinnostaa ja jompaan kumpaan pääsevät... rajoittaako tämä monialaisten ryhmien syntymisen?

 Pitäisikö projektiryhmissä olla  vähintään kaksi saman alan opiskelijaa?

TENTTI tai essee (hyväksytty-hylätty) - tehtävänanto löytyy innovaatioprojektin tuubityötilasta 

Tenttimateriaali: Innostu ja innovoi -kirja

Tärkeä että tulee teoriaa.

Hyväksytty/hylätty on hyvä

Tentti voisi olla puolessa välissä prosessia... kun projekti on käynnissä. Tällöin tulisi teoriaa luettua yhtä aikaa projektin kuluessa.

Pitäisi selkeyttää sitä onko vain tentti vai voiko tehdä esseetehtävänä. Pitäisi ehkä olla sama käytäntö kaikilla.

Tentti vailla palautetta on turhaa...

Selkeyttä viestintään - eri alan opettajien ja opiskelijoiden käytännöt niin erilaisia, että vaatii hyvin selkeän prosessin.

Prosessikuvaus, joka kaikille sama.

Olisiko mahdollista saada esim. kulttuurituottajaopiskelijaa tähän

Ennakkotehtävä ennen teorian alkua?

Prosessikuvaus, jossa määriteltyinä vastuut, käsitteet. Muuttumaton dokumentti, joka jaettaisiin uusille opettajille ja opiskelijoille.

Monialaisuuden toteutuminen, ohjaus eri tutkinnoista ettei aiheet leimautuisi vain jonkin tutkinnon aiheiksi. 

• 6.2. Projektien käynnistys
• 13.2.
  (20.2. joillakin ryhmillä opetukseton viikko -  opiskelua on, mutta ei välttämättä lähiopetusta)
• 27.2.
• 6.3.
• 13.3.
• 20.3.
• 27.3.
  (pääsiäinen)
• 10.4.
• 17.4. POSTERIT toimitetaan Suvi Aholle eutunimi.sukunimi@metropolia.fi . Suvi toimittaa ne digipainoon
  
• 24.4. Päätösseminaari Leppävaaran kampuksella
  

Hyvä kun perjantait varataan tähän. Toimii hyvin, kun muistuttaa opiskelijaryhmää että perjantait eivät ole ainoita työskentelypäiviä.

Projektin toteutukseen on liian vähän aikaa ja prosessi on iian lyhyt... tai sitten meidän aihetta ei tarpeeksi rajattu

Perjantaisin ei opiskelijoilla saisi olla muita opintoja.

Opiskelijoiden tehtävät:

1. Kokousmuistiot - oman ryhmän kanssa sovittavalle sähköiselle alustalle (facebook, google drive, wiki)
2. Projektisuunnitelma (pohja löytyy esim. Innostu ja innovoi kirjasta tai etsi!)
3. Sopimusasiakirjat (sopimuspohja). Huom! Tämä sopimuspohja on tarkoitettu vain innovaatioprojektin sopimukseksi.
4. Innovaatio paketoituna (tuotos, tuote, palvelumalli, ohjeistus jne.) . Mitä teidän pakeettiinne kuuluu? Esim.
   
   1. innovaatio ja perustelut
   2. kohderyhmä
   3. markkinointi ja viestintä (materiaaleja, video tms.)
   4. kehittämisehdotukset
5. Loppuraportti presentaatio (pp-diasarja)
6. Oppimispäiväkirja  ja itsearviointi (täytä joka viikko ja palauta 24.4.2015 pohja)
7. Päätösseminaarin posteri: Pohja. Posterit lähetetään viimeistään pe 17.4.2015 Suvi Aholle etunimi.sukunimi@metropolia.fi. Huom. tarkistakaa että ohjaava opettaja on antanut luvan posterin teenpäin toimittamiselle.

Hyvä muistaa että dokumentointi Dokumentointi ja kirjaaminen ovat osa hanketyötä (vert. erilaiset julkisella rahalla tuotetut hankkeet ESR yms. ohjeistukset).

Voiko kaikki dokumentit olla julkisia?

Käsitteet/termit pitäisi yhtenäistää.

Itsearviointi e-lomake oli hyvä.

Vaikka oppimispäiväkirjan idea on hyvä, viekö liikaa aikaa? Onko liikaa tehtäviä?

Myös opettajille oppimispäiväkirja - mieti ylös kehityskohteet

englanti/suomi -ohejistus selkeämmäksi

Miten raportoida projektin epäonnistumiset ja vaikeudet, niin ettei syytetä vain toisia osapuolia ... ns. rakentavan palautteen antaminen tärkeää.

Jos dokumentit julkisia, niin erityisesti silloin mietittävä miten asioista kirjoitetaan.

Postereiden määrästä oli epäselvyyttä. Kuinka monta posteria / teema?

 Tutkimusaineiston keruu tuli kaikkien tehtävien päälle vielä ylimääräisenä. Ei pitäisi olla opintojakson ns. pakollisena tehtävä. Hyvä lomakkeisto.

Opintojen arviointi:

Arvosana muodostuu  projektitoteutuksen arvosanasta. Oman koulutusohjelman inno-opettaja winhaa lopullisen arvosanan. Projektin arvioinnissa käytetään yhteisiä arivointiperusteita:  innovaatioprojektin tavoitteet ja arviointikriteerit.pdf

Arvosanat kootaan yhteiseen dokumenttiin, josta inno-opettaja winhaa lopullisen arvosanan oman tutkinnon opiskelijoille

 Yhteistyö työelämäkumppanin kanssa

• Vanttera, vapaaehotoistoiminnan uudistaminen, Käpyrinne, Anne Talvenheimo-Pesu ja Ulla Saukkonen
• Innovaatioita vapaaehtoisten verkostoitumiseen ja radio/TV-tuotantoihin, Mieletöntä valoa -hanke, Sosped säätiö. Päivi Eskelinen-Roos ja Katriina Rantala-Nenonen
• Pelaamalla puhumaa? Väreillä kommunikoimaan? Sanamaailma: Lotta Krohn, ohjaaja: Kajsa Sten
•  Uutta intoa kulttuurialan opiskelijoiden ergonomiaan, Ammattiopisto Luovi, Anita Ahlstrand ja Tuija Jokinen
•  Asukasyhteisöllisyyden kehittäminen. Opettaja Marko Puro ja Teija Voudinmäki. VVO
•  Miten nähdä käsityö uusin silmin? Craft Cornerin avajaiset sekä Taidon ja käsityön - viikko. Toimeksiantaja: Taito. Ohjaajat: Leena Juntunen ja Marja Amgwerd.
• Creative wellbeing space for futurists and creative people to meet? 1530 research/ Markus Keränen and LM Hero. (Engl. + Fin)
•  Reviving space to reactivate the mind - building a space of wellbeing and reminishing for elderly at Myllypuro Comprehensive Service Centre.in Finnish: Elinvoimaa, hyvinvointia ja muistelua - hyvinvointitilan rakentaminen Myllypuron monipuoliseen palvelukeskukseen , Jennie Nyman ja Niina Manninen (Engl.+Fin)
•  New channels for Finnish fashion ? Suomalaisen muodin uudet kanavat ? Marja Amgwerd & Annu Markkula (Engl. + Fin) 
•  Youth Exit - Preventive Work, Youth Exit/ Nuorten exit, Mai Salmenkangas (Engl.+ Fin)

Opiskelijat olivat suoraan yhteydessä yhteistyökumppaniin ja opettajat eivät yrittäneet liikaa ratkoa opiskelijoiden puolesta asiosita.

Aihevalikko oli tänä keväänä hyvä. Aiheet olivat riittävän erilaisia ja suurin osa myös salli opiskelijoiden innovoinnin.

Suurin osa yhteistyökumppaneista antoivat riittävän avoimen haasteen sekä halusivat kuulla opiskelijoiden ajatukaisa ja näkemyksiä.

Toimeksiannon laatu vaikuttaa projektityöhön. Liian tiukka toimeksianto voi tuottaa haasteita prosessiin -> rajoittaa ideointia ja uuden luoista sekä aiheuttaa opettajalle paineita rajaukseen ja rajojen muistuttamiseen.