Oppimisen ja opetuksen suunnittelu (vuosisuunnittelu) sisältää opiskelijan opintojen suunnittelun ja koulutuksen opetustarjonnan suunnittelun. Koulutuksen opetustarjonnan suunnittelu vastaa kysymykseen mitä koulutusta järjestetään, miten koulutus toteutetaan ja milloin (lukuvuosi ja/tai -kausitasolla).
Resurssien kohdentamisen periaatteisiin kuluvalle kaudelle vaikuttavat ammattikorkeakoulussa asetetut strategiset päämäärät ja vuosittaiset tavoitteet. Ennen oppimisen ja opetuksen suunnittelua tulisi verrata aiempien vuosien resurssien käyttöä, saavutettuja tuloksia ja asetettuja tavoitteita.
Koulutuksen sisältö on määritelty opetussuunnitelman sisällössä. Vuosisuunnittelu saa syötteenä opetussuunnittelusta opetussuunnitelmien opinnot ja opintojen suunnitellut ajoitukset. Opetussuunnitelman opintojen joukosta voi puuttua osa valinnaisista ja vapaasti valittavista opinnoista. Em. opinnot on suunniteltava opetussuunnittelussa ennen vuosisuunnittelun alkua.
Opiskeljoiden vuosittaiset opintovalinnat, ammatillinen suuntautuminen, valinnaiset ja vapaasti valittavien opintojen valinnat, aiemmat opintosuoritukset ja opetusryhmien koko vaikuttavat toteutettavien opintojen joukkoon. Koulutusta järjestävällä organisaatioyksiköllä ei välttämättä ole käytettävissä yksittäisten opintojen toteutukseen tarvittavia resursseja: opintojen suunniteltua ajoitusta voidaan muuttaa lukuvuodella tai -kaudella.
Vuosisuunnittelun aikana opetussuunnittelussa tehdyn alustavan ajoitussuunnitelman opintojen, opiskelijoiden aiempien suoritusten sekä opiskelijan opintojen suunnittelun ja käytettävissä olevien resurssien rajoituksin suunnitellaan toteutettavat opinnot suunnittelukaudelle. Suunnittelukausi on pääsääntöisesti lukuvuosi.
Opinnoista tai osaamisalueesta voidaan tarvittaessa muodostaa projekteja. Projektit liittyvät joko opetussuunnitelman opintoihin tai opetussuunnitelman valinnaisten ja/tai vapaasti valittavien opintojen "paikkoihin". Kun projektit liittyvät opetussuunnitelman opintoihin, yhden projektin sisällä yksi opetustapahtuma tai opetustapahtumien joukko liittyy yhdellä opiskelijalla yhteen tai useampaan HOPS:n opintoon. Kun projektit liittyvät valinnaisten ja/tai vapaasti valittavien opintojen paikkoihin, yhdessä projektissa yksi opetustapahtuma tai opetustapahtumisen joukko liittyy yhteen tai useampaan "paikkaan".
Toteutettavista opintojaksojen toteutuksista syntyy ryhmälle ja opiskelijalle lukuvuoden opiskeltava toteutukset ja projektit ja opettajalle työaikasuunnitelma ja organisaatioyksikölle suunnitelma resurssien käytöstä.
Opiskelijoiden opintojen suunnittelun tuloksena syntyvien valintojen tulisi tallentua HOPS:n sisältöön. Opettajan valintojen tulisi tallentua kehityskeskustelun tuloksena paikkaan X:n. Opetettavat opinnot ajoituksin saadaan opetussuunnittelun prosessista ja ne tallentuvat opseditoriin. Suunnitellut projektit saadaan paikasta X. Käytettävissä olevat henkilöresurssit saadaan henkilöstösuunnitelmasta. Taloussuunnittelusta saadaan käytettävissä olevat eurot.
Resurssien käytössä suunnittelun etenemisen ratkaisee ns. kriittinen resurssi. Kriittiselle resurssille on luonteenomaista että se rajoittaa suunnittelua. Kriittinen resurssi voi olla esimerkiksi osaamisresurssi (opettaja), tilaresurssi (tila tai opetusväline) ja/ tai aika (kalenterin tunnit). Kriittiselle resurssille on tunnusomaista että suunnittelu aloitetaan kriittisen resurssin kohdentamisella: sijoitetaan opetustapahtumia tilan kaleteriin tai sijoitetaan toteutuksia henkilön kalenteriin.
Huomautukset
Resurssi -käsite on käytettävä riittävän laajasti: opettaja, opiskelija, aika, tilat, välineet yms. kaikki vaikuttavat siihen miten suunnitelluista opinnot voidaan toteuttaa tulevana lukuvuonna tai -kautena.
Suunnittelukausi voi tarkoittaa koulutuksen kestoa, esim. 4 vuoden sykli ja/tai 1,5 - 2 vuoden sykliä, lukuvuoden sykliä tai lukukauden sykliä. Koska vuosisuunnittelu sitoo organisaatioyksikön resursseja, on tavoiteltavaa suunnitella toteutusten joukkoa karkealla tasolla pidemmällä aikavälillä kuin lukuvuosi tai -kausi vain aikareusurssia käyttämällä. Tästä mallista seuraa, että toiminnan ja talouden suunnitteluun saadaan riittävän ajoissa syöte (budjettisuunnitteluun) tarvittavista resursseista ja henkilöstösuunnitteluun tarvittavasta osaamisesta.
MUOKKAAJAT