You are viewing an old version of this page. View the current version.

Compare with Current View Page History

« Previous Version 3 Current »

Koulutuksen suunnittelijan ja opettajan palvelut -projekti (Peppi)
Opettajapalvelut
Läsnä: Juha Lindfors, Jaakko Rannila, Tuomas Orama, Simo Hoikkala, Hannele Virtanen-Vaaranmaa, Ulla Saukkola (Metropolia), Eino Palo, Satu Kylmälä, Susanna Seitsamo, Eija Kumanto, Virve Peltoniemi (saapui 10.45) (TAMK), Leena Tuomela (Eduix)

Aika: 30.8.2010 klo 10.15 - 14

  1. Jaakko Rannila kertaa projektin tavoitteet ja aikataulun
  2. Tuloksena syntyy opiskelijalle tarjonta opetussuunnitelmista sekä opettajien työaikasuunnitelmat. Toisu on ollut käytössä molemmissa amkeissa vuodesta 2004.
  3. Millaisia välineitä opettaja käyttää toteutuksen suunnittelussa? Mitkä ovat nykyisessä työssä haasteita? Mitkä asiat ja millaiset sähköiset palvelut helpottaisi opettajan työtä?
  4. Tämän työryhmän tulee kertoa raportointi-, tieto- ja seurantapalvelut asiantuntijaryhmälle millaisia tietoja opettaja tarvitsee työssään.
  5. Totsu kuuluu opettajapalveluihin. Osasuoritukset ja niiden merkitseminen kuuluu myös tähän.
  6. Opettajapalveluihin kuuluu nykyjärjestelmistä mm.
    • totsu
    • arvioinnit: väliarvioinnit tehtävistä, josta muodostuu kokonaisarvosana. Nyt tämä toteutetaan pääasiassa esim. opettajan Excelissä. Todettiin, että arvioinnin kehittämisessä on haasteita (opintojakson aikainen vuoropuhelu opettaja-oppilaat).
  7. Tavoite: opettajalla on yksi sähköinen työpöytä. Käyttäjän ei tarvitse huolehtia mihin järjestelmään tieto tallennetaan vaan järjestelmä hoitaa sähköisen työpöydän kautta tietojen näkyvyyden tarvittavissa palvelun osissa (opinto-oppaat, ilmoittautumisvaihe, opiskelijan oppimisympäristössä jne.). Opettaja muuttaa tietoa vain yhdessä paikassa ja tieto näkyy kaikissa palveluissa heti muutoksen jälkeen.
  8. Katsotaan Jaana Holvikiven tekemää kuvausta ”Nykytila-analyysi, Opettajapalvelut” -wikissä
    • huomioitavaa suunnittelussa, ettei rajoiteta ajatuksia nykyjärjestelmiin. Asiantuntijaryhmän tulee kertoa projektiryhmälle nykyjärjestelmien puutteet ja hankaluudet, joita haluttaisiin muuttaa.
    • Palveleeko nykyinen Totsu palveluillaan hyvin? Pitäisikö sinne saada jotain lisää?
    • Omien aineistojen ja harjoitusten ylläpito nykyjärjestelmissä? Miten toimii?
    • Tuubi = Metropolian intranet. Tuubi on lähiopetuksen tuki, arvio, palautteen anto, tehtävien anto ja palautus. Moodle käytössä lähinnä verkko-opetuksessa.
    • Jatkossa olisi hyvä että yhdessä paikasta voisi käyttää palvelua, jossa lähiopetus ja verkko-opetus.
    • Työryhmä voi ideoida kaikkia mahdollisia palveluja, joita projektiryhmä käy läpi ja katsoo mitä voidaan toteuttaa.
    • Ideat voi kirjata suoraan wiki-sivustolle tai lähettää sähköpostilla Juha Lindforsille.
    • Opintojaksokuvaukset kirjoitetaan Totsuun tai Moodleen. Klusterit käyttävät järjestelmiä eri tavoin.
    • Huomioitavaa, että käyttötapoja on useampia kuin tämä kuvaus.
    • Dokumenttien lisääminen 3 kertaa: sama toteutus opetetaan 3 kertaa. Tiedot haluttaisiin peilata/kopioida toteutuksille.
    • Opintojaksototeutuksen palaute. Opettajan pitää pystyä hallitsemaan sitä, millaisiin kysymyksiin opettaja haluaisi vastauksia.
    • Arviointi ja tiedottaminen opiskelijoille.
    • Metropoliassa käynnissä eHOPS -projekti eli ns. opiskelijan sähköinen työpöytä.
    • Viikon kahden kuluttua opetuksen alkamisesta opettaja voisi käydä opiskelijan kanssa palautteenantoa toteutuksesta
    • TAMKissa opintojakson tavoitteet kopioituvat Totsusta ja opiskelija antaa palautteen ennen arvosanaa. Tulevan OJP:ssä pitäisi pystyä antamaan palautetta ennen tenttiä ja tentin jälkeen, tuliko tavoitteet saavutettua (oma panostus, TAMKin panostus). ExTAMKin OJP:ssä ei voi antaa opettajan omia kysymyksiä. TAMKissa on pakollinen palautteenanto, Metropoliassa vapaaehtoinen. Palaute on anonyymi.
    • Huomioitava jatkossa sähköpostilla annettava palaute ja sen säilytys.
    • Opiskelijan näkymä: nyt monta paikkaa, josta joutuu hakemaan tiedot.
    • Usean opettajan projektiopintojaksot: ne tehdään nyt Winhassa.
    • Usean opettajan opintojaksot: toinen pitää luennot ja toinen labrat. Useaan kertaan ilmoittautumiset, materiaalinjako, tilavarauksen haasteet jne.
  9. Kotitehtävä. Kirjoita vapaamuotoinen käyttäjätarina seuraavista:
    • Mitä asioita joutuu tekemään usemman kerran useampaan järjestelmään?
    • Mitä tapahtuu opetuksen aikana ja ennen opetusta? Esim. luokkatilan varaukset ja vapauttamiset (Untis/Excel, lukkari ja tilanvarausjärjestelmät olisivat jatkossa sama palvelu). Näiden pohjalta kuvataan prosessi.
    • Opettajan lukujärjestys + opettajan muut omat merkinnät
    • koulutusohjelman yhteiset asiat
    • tilanvaraukset
    • yksittäisen opiskelijan lukujärjestys (omien valintojen kautta muodostunut, ei ryhmän mukaan)
    • Miten haluaisit opettajapalveluissa lukkarin toimivan? Mihin merkintöihin opettajan tulisi voida tehdä muutoksia?
  10. Huomioitava Ahot, paljonko opintopisteitä tulee Ahotina? Nämä tulee opiskelijan sähköisessä työpöydässä.
  11. Kulttuurissa (musiikissa) luodaan opiskelijalle oma lukkari (yksi opettaja, yksi oppilas)
  12. ryhmälle tarjotaan opsin mukainen tarjonta, opiskelija ei kuitenkaan välttämättä etene ryhmän mukaan. Opiskelijalle pitää näyttää mitä toteutuksia voi valita ja miten ne vaikuttavat hänen lukujärjestykseensä.
  13. Opettajapalveluissa on huomioitava ryhmän lisäksi opiskelijakohtainen suunnittelu. Huomioitava Ahot ja eHOPS.
  14. Opettajan tulisi nähdä viikottainen suunnitelma: voi kirjata mitä tunneilla on tarkoitus käydä läpi (yksittäisen varauksen tiedot, näkyy opiskelijalle). Opettajan omat merkinnät, opiskelijalle näytettävät merkinnät. Mahdollisuus käyttää opettajan päiväkirjaa.
  15. Sähkpösen työpöydän joitakin palveluja tulee käyttää, mutta osa palveluista on vapaaehtoisia.
  16. Moodlen käyttö jatkossa, onko tarpeen? Pitäisikö olla Tuubin tapainen työtila jatkossa?
  17. Virtuaaliset oppimisympäristöt tullee korostumaan jatkossa.
  18. Opettajan kehittyminen: työaikasuunnittelu, kehityskeskustelut, työelämäyhteystyö.
  19. Kuvattava mitä kaikkea opetuksen aikaaseen, ennen opetusta ja sen jälkeiseen työhön liittyy?

Ryhmätyön tulokset (ryhmätyön vetäjänä toimi Juha Lindfors)

Opettajan palvelut jaetaan kahteen ryhmään:

1. Opetus

- opetuksen suunnittelu

- opetuksen toteutus (itse opetus), opetusryhmien hallinnointi, ryhmäviestintä

- opetuksen kehittäminen

- opetuksen ja oppimisen arviointi, palaute

- oppimisympäristöt

- opetuksen työtila, omat opetusmateriaalit ja ohjeet

2. Suunnittelu

-opettajan työn suunnittelu

- TAS

- TKI

- työelämäyhteydet, hankkeet ja projektit, projektienhallinta sisältäen projektien ja resurssien suunnittelun

- Oman osaamisen kehittäminen, ammatillinen kehittyminen, kehityskeskustelut

Opettajan ei ole pakko käyttää kaikkia palveluja (minimitaso-maksimitaso).

Opettajalla tulisi olla vain yksi näkymä ja palvelujen tulisi olla joustavia, huomoiden erilaiset käyttäjät.

Ryhmä toivoo jatkossa verkkotapaamisia ajankäytön säästämiseksi. Sovittiin seuraavat tapaamiset, jotka pidetään Connect Pro:n välityksellä:

30.9.2010 klo 10 - 13

26.10.2010 klo 9 - 12

9.12.2010 klo 9 - 12

Connect Pro -palaveri, miten toteutetaan, toimiiko kaikilla osapuolilla? Tämä selvitettävä hyvissä ajoin ennen seuraavaa tapaamista.

  • No labels
You must log in to comment.