Briiffi 1: Mediatuoteanalyysi
Valitkaa yksi (rajattu) mediatuote, jota ”käytätte” (= luette, katselette, kuuntelette, pidätte yllänne tms.).
Tarkastelkaa omia tuotteen kulutustottumuksianne sekä tarkastelkaa tuotetta laajemmin tuotannon, markkinoinnin ja kulutuksen näkökulmasta. Pyrkikää tarkastelussanne arvioimaan eri osa-alueita mahdollisimman monipuolisesti muistaen kuitenkin tehtävän rajaus. Apuna tuotteen tarkastelussa voitte hyödyntää alla olevia kysymyksiä sekä esimerkiksi Juha Herkmanin teoksessa ”Kriittinen mediakasvatus” olevia Diesel -esimerkkejä (Herkman, J. 2007: Kriittinen mediakasvatus. Vastapaino. Tampere, sivut 141-199).
Tehtävän toteutus:
- toteutus pienryhmissä (4-5 hlö)
- toteutetaan kahdessa vaiheessa:
vaihe 1:
- ryhmät valmistelevat aiheestaan yhteisen kirjallisen työn annettuja materiaaleja hyödyntäen
- kirjallisen tehtävän laajuus 4-6 sivua tekstiä (fontti 11, riviväli 1,5) + mahdolliset liitteet
- käyttäkää työssä ainakin yhtä lähdettä
- tehtävän kirjallinen osio tulee palauttaa opintojakson wiki-sivulle 2.10. klo 16 mennessä
- ryhmän kirjallisessa työssä voi pohtia lyhyesti myös pienryhmän toimintaa tehtävän toteutuksessa, mikäli erittely puuttuu, koko ryhmän tehtävä arvioidaan yhteisellä arvosanalla (asteikolla 1-5)
vaihe 2:
- ryhmät esittelevät työnsä 4.10. luennolla (10-15min)
- ryhmät tuottavat valitsemastaan aiheesta noin 10minuutin suullisen presentaation havainnemateriaaleineen (esim. ppt-esitys)
- eli tuottakaa presentaatiostanne materiaali (esim. PP-esitys, pdf-tiedosto), joka toimii presentointinne tukena
- ryhmien tulee palauttaa myös kooste prentaatiostaan opintojakson wiki-alustalle (viikon kuluessa presentoinnista)
Arviointi:
- asteikolla 1-5, koostuu sekä suullisesta että kirjallisesta osiosta
- kriittisyys ja analyyttisyys
- pohdinnan/ tarkastelun monipuolisuus
- tuotteen kulutustottumusten arviointi, kompetenssinne arvioida tuotetta
- tuotteen tarkastelu laajemmin tuotannon, markkinoinnin ja kulutuksen näkökulmasta
- lähteiden käyttö
- kontekstuaalisuus: kulttuuri- ja aikasidonnaisuus, subjektiivisuus - tulkinnan yleistettävyys
Apukysymyksinä tehtävään:
1. tuotteen henkilökohtaiset käyttökokemukset: kuinka paljon tuotetta käytät? missä/milloin käytät? miksi/ mihin tarkoitukseen käytät? mitä tuotteen käyttäminen sinulle tarjoaa/ mahdollistaa? mitä mahdollisia haittavaikutuksia tuotteen käyttämiseen liittyy? pohdi tuotteen hankintaa, lisäarvoja yms. seikkoja henkilökohtaisista lähtökohdistasi
2. mitä aiheita, henkilöitä, tapahtumia ja/ tai ilmiöitä tuotteessa kuvataan?
3. miten aiheet, henkilöt, tapahtumat ja/ tai ilmiöt kuvataan?
4. kuka/ ketkä tuotteen ovat tehneet? missä/ miten tuotettu?
5. kenelle tuote on tarkoitettu? miten levitetty ja markkinoitu?
6. miksi tuote on tehty? mitä/ kenen intressejä tuotteen tekemiseen, markkinointiin, levittämiseen ja kuluttamiseen liittyy?
7. kenen intressejä sisällöt edistävät tai palvelevat?
8. minkälaisen näkökulman tuote rakentaa maailmaan? esityskäytännöistä: sukupuolen, seksuaalisuuden, etnisyyden, kansallisuuden ja kulttuurin, vähemmistöjen ja erilaisuuden sekä uskonnon ja elämänkatsomuksen esittäminen, miten edelliset sekä nivoutuminen yhteiskuntapoliittisiin sekä taloudellisiin ja kaupallisiin intresseihin on esitetty? onko ilmaisussa käytetty mielestänne jotain stereotypioita?
9. mikä on ollut aiempi kompetenssisi arvioida kyseisen mediatuotteen käyttöä? muuttuiko kykysi arvioida mediatuotteen käyttöä tämän tehtävän myötä?
Voitte hyödyntää tehtävässä myös havainnollistavia esimerkkejä (kuvia, tilastotietoja tms.).