...
AIHE
Sähköinen AHOT-prosessi opiskelijan, puoltajan ja päätöksentekijän näkökulmasta? Mitä palveluita/toimintoja siihen liittyy? Metropolian AHOT-lomakkeen hyödyntäminen?
RYHMÄTYÖN TULOKSET
- Järjestelmän kehittämisessä pitäisi tarkastella nykyistä AHOT-lomaketta ja soten eLomaketta. Ne ovat sisällöllisesti erilaisia.
- Opiskelijat tulee ohjeistaa riittävästi AHOTiin: opiskelijoiden kannattaa harkita, mitä opintoja hakevat AHOTin kautta. Opiskelijat tarvitsevat AHOT-ohjausta: oman osaamisen tunnistaminen ja osaamisen tason arviointi.
- Joissakin KO:ssa voi olla ongelmana "kalastelu"; opiskelijat "kokeilevat", saavatko AHOTin kautta opintojaksoja hyväksyttyä.
- Osaamisen arviointi edellyttää osaamisperustaisia OPSeja. Koulutusohjelmien tulee kiinnittää huomiota OPS-kuvauksiin.
- Henkilökunnan nähtävä opiskelijanäkymä, jotta pystyvät ohjaamaan järjestelmän käytössä" Opiskelija Matti Meikäläinen"
- Järjestelmän kokeilu ja kommentointimahdollisuus ennen käyttöönottoa, kehittämissykli mahdollisimman lyhyt
- Haasteena koulutusohjelman henkilökunnan perehdyttäminen, roolitus ja eri klustereiden erilaiset käytönnöt
- Järjestelmä ei saa estää klustereittain vaihtelevia käytäntöjä
- Järjestelmässä yhteisiä osia ja klustereittain räätälöitäviä osia; AHOT-keskustelun pakollisuus ja tiettyjen opintojaksojen pakollisuus opiskelijoiden OPSissa, opintosuunnitelmassa. Edellyttää, että joku koulutusohjelmassa hallinnoi järjestelmää.
- Opintosuunnitelma, OPS sisältää pakollisia, "lukittuja" opintojaksoja (esim. Suomen kieli ja viestintä). Lukittuja ei voi poistaa, mutta niistä voi tehdä AHOT-hakemuksen. KO vastuuhenkilö määrittelee, mitkä opintojaksot ovat "lukittuja".
- Opiskelijan nähtävä saapumisryhmän OPSin lisäksi omaa opintotilannettaan vastaava OPS (tilanne; opiskelija poissaolevana 1 lukuvuoden, minkä aikana tullut OPS muutoksia). Järjestelmä näyttää kahden OPSin erot.
...