Ajankohtaista
Ensimmäinen toiminnallinen käyttöliittymäprototyyppi on nyt nähtävissä ja kokeiltavissa.
Toiminnallinen prototyyppi, versio 0.1
Mitä tulee huomioida prototyypistä?
- Kyseessä on prototyyppi ei vielä valmis kokonaisuus
- Toimii tällä hetkellä parhaiten Mozilla Firefox selaimella
- Tehtynä on tällä hetkellä vain etusivu ja opintojaksototeutukset sivu
- Jos henkilö toimii opettajana ja suunnittelijana voi hän vaihtaa oikeasta yläkulmasta roolia ja sähköistä työpöytää
Miten prototyypissä on huomiotu vaatimuksia?
- Sähköinen työpöytä on muokattavissa ja siitä saa oman näköisen (pystyt liikuttamaan työpöydällä eri palveluiden sijaintia - drag 'n drop)
- Saat työpöydälle näkyviin ja pois näkyvistä eri palveluita
- Asetusten avulla saat muokattua työpöydästä hyvinkin persoonallisen
- Oma profiili ja siihen liittyvät tiedot
- Etusivulla nähtävissä viestit ja herätteet, omat aktiiviset toteutukset, oma työjärjestys
- Opintojaksototeutukset sivulla näet kaikki toteutuksesi sekä niihin liittyvät tiedot (esim. ilmoittautuneiden määrän jne.)
Miten voin vielä vaikuttaa lopputulokseen?
- Kirjoittamalla alla olevaan dokumentaatioon tarkennuksia ja muutoksia.
- Lisäämällä kommentteja alas
- Lähettämällä viestiä opettajapalvelut työryhmän vetäjille (Cai Melakoski (TAMK) ja Juha Lindfors (Metropolia)
...
Opettajan palvelut - Opettajan sähköinen työpöytä
Projektissa on tarkoitus määritellä mitä sähköisiä palveluita opettajan sähköiseen työpöytään toteutetaan.
Vaiheet
- Nykytilan kartoitus (1.
...
2. Tavoitetilan kartoitus
3. Palveluiden määrittely
4. Palveluiden toteutus
5. Testaus ja pilotointi
6. Käyttöönotto
Opettajan sähköinen työpöytä
Viestipalvelut
- Esimiehen, suunnittelijoiden, lukkarintekijöiden ja opiskelijoiden lähettämät viestit & herätteet/Pyynnöt
Etusivulla olisi nähtävissä, jos opiskelija on lähettänyt viestiä opettajalle esim. omiin opintoihinsa liittyen (esim. ahot). Viestit säilyisivät järjestelmässä eivätkä hukkuisi sähköpostiin. Opettajan olisi myös mahdollista tallentaa sähköpostissa saamat viestit järjestelmään, jolloin kommunikaatio säilyisi järjestelmässä. Samassa palvelussa näkyisi, jos esimerkiksi esimies on lähettänyt ehdotuksen opettajan seuraavan lukuvuoden työaikasuunnitelmaan liittyen. Opettajan olisi myös mahdollista lähettää viestejä esimiehelle, lukkarintekijälle, muille opettajille tai yksittäisille opiskelijoille.
Opettajalle tulisi myös automaattisia herätteitä tai pyyntöjä. Heräte tai pyyntö olisi asia johon opettajan tulisi reagoida ja toimisi samalla muistilappuna asioista, jotka tulisi tehdä. Opettaja voisi esimerkiksi laittaa itselleen muistiin asioita, joista tulisi muistutus opettajan valitsemana ajanhetkenä. Osa herätteistä tulisi automaattisesti, jos esimerkiksi johonkin tulevaan toteutukseen liittyen tulisi täydentää opintojaksopalaute kysymyksiä tai toteutukselle on tullut uusia ilmoittautumisia, jotka tulisi hyväksyä. Herätteiden kautta pääsisi suoraan tekemään herätteeseen liittyvää asiaa.
Opetussuunnittelu
- Opettajilla, jotka ovat mukana OPS työssä, on mahdollista muuttaa esim. opintojaksoon liittyviä kuvauksia
Toteutustenhallintaväline (Tai Totsu)
- 6.2010 - 15.9.2010)
- Tavoitetilan kartoitus (15.9.2010 - 31.10.2010)
- Palveluiden määrittely (15.9.2010 - 30.11.2010)
- Määrittelyn valmistuminen (8.12.2010)
- Määrittelyyn perustuvien toiminnallisten prototyyppien tekeminen (1.12.2010 - 21.1.2010)
- Prototyyppien katselmointi ja pilotointi (1.1.2011 - 31.1.2011)
- Kommentointi ja korjauskierros (17.1.2011 - 18.2.2011)
- Palveluiden toteutus (vuoden 2011 aikana)
- Testaus ja pilotointi (2011 - 2012)
- Käyttöönotto (2012)
1. Nykytilan kartoitus
Nykytilakuvakset on pyydetty opettajapalvelut asiantuntijaryhmien jäseniltä. Nykytilakuvauksin pääset täältä. Alla lisäksi havainnollistava kuva siitä, mistä opettaja työ koostuu ja mitä eri välineitä opettaja joutuu työssään tällä hetkellä käyttämään
. 
2. Tavoitetilan kartoitus
Alla oleva kuva edustaa tavoitetilaa. Asiantuntijaryhmien esittämät toiveet tavoitetilaan ovat lisäksi alla:
- opettajalla monia eri järjestelmiä käytössä, työpöydästä tulisi olla pääsy kaikkiin
- mielellään myös niin, ettei aina tarvitsisi kirjautua
- opettajan tarvitsemia lomakkeita on monessa järjestelmässä: Tuubissa esim. osa henkilöstöhallinto, HR – osa henkilöstö hallinto, U-asemalla
- tarve nähdä kaikkien ryhmien lukkarit
- etenemissuunnitelmat helpommin näkyviin
- tilanvaraukseen vaikuttaminen
- sähköpostin käyttäminen välinehuoltajatilauksiin ja palautteen antamiseen opiskelijoille on hidasta ja kankeaa
- harjoittelun ohjaukseen tarve luoda työskentelyalusta omassa ohjauksessa oleville
- lukkaripohjan tulisi olla sähköinen ja sen pitäisi samalla muodostaa opettajan kalenteria, opettaja hyväksyy/hylkää ehdotuksen, hyväksymisen yhteydessä lukittuu tila
- välinevarauksen tulisi kertoa jos samalle ajalle on useampia samojen välineiden varauksia
3. Palveluiden määrittely - miten tavoitetilaan päästään
Alla on esiteltynä ne palvelut, jotka työryhmä esittää opettajan sähköiseen työpöytään. Otsikon perässä on prioriteetti / tärkeys ilmoitettuna 1 = tärkein ja 5=ei tärkeä.
Opettajan sähköinen työpöytä
Työaikasuunnitelmien hallinta (Prioriteetti = 3)
- Opettaja näkisi menneen ja käynnissä olevan lukuvuoden työaikasuunnitelmansa. Opettajan näkisi myös tulevan lukuvuoden työaikasuunnitelmaehdotuksen siinä vaiheessa, kun esimies ehdottaisi työaikasuunnitelmaa opettajalle.
- Työaikasuunnitelmaan liittyvät muutospyynnöt voisi lähettää järjestelmän sisällä niin, että opettaja ja esimies näkisivät viestit omassa sähköisessä työpöydässään. Esimies voi lähettää pyynnön hyväksyä työaikasuunnitelma ja opettaja voisi tehdä hyväksynnän sähköisesti.
- Hyväksytyn työaikasuunnitelman jälkeen järjestelmään tallentuu muutoshistoria, josta näkee mitä muutoksia työaikasuunnitelmaan on tullut hyväksynnän jälkeen ja mitä, kuka ja milloin muutokset koskevat
- Opettajalla voi myös olla mahdollista muuttaa työaikasuunnitelmassa olevien tuntien jakautumista opetukseen, ohjaukseen ja muihin töihin, jos esimies on tämän sallinut.
- Opettaja voi tätä kautta esittää vapaajaksotoiveensa, jotka esimies hyväksyy samalla kun työaikasuunnitelma hyväksytään
Toteutustenhallintaväline (Tai Totsu) (Prioriteetti = 1)
...
- Opettajien on mahdollista nähdä ja muokata omien toteutustensa joukkoa. Opettaja voi täydentää toteutuksiin liittyen kuvaustietoja ja tarkentaa ajankohtia.
- Toteutussuunnitelman kuvaustietoja voisi täyttää valmiin mallipohjan avulla ja kopioida myös vanhoista saman opintojakson toteutuksista. (ajoituksiin liittyvää tietoa ei voi kopioida)
- Opettajan on myös mahdollista lisätä tuleville toteutuksille rytmitys & tilatoiveita, jotka olisivat lukujärjestyksen tekijän nähtävissä.
...
- Jos opetuskerta on tarkoitus toteuttaa verkkoympäristössä, se merkitään näkyviin, eikä opetuskerralle varata luokkatilaa.
- Opettaja voi valita mitä muita sähköisiä työtiloja toteutukseen liittyy (Moodle, Mahara, Wiki,
...
- Connect, SL, opettajan omat webbisivut jne)
...
- Opettaja voi toteutusten hallintavälineen kautta tehdä kaikki yksittäiseen toteutukseen liittyvät
...
- asiat, kuten hyväksyä toteutuksille tulleet ilmoittautumiset tai antaa arvosanat.
...
- Opettaja voi ylläpitää opiskelijoiden arviointia ja laskea järjestelmän kautta annettavan arvosanan arvioinnin pohjalta (olisiko tässä esim. painoarvot eri eri väliarvioinneille?
...
...
- Opintojaksopalautteen hallinta
...
- Osa mainituista palveluista voisi olla myös toteutukseen liittyvässä sähköisessä työtilassa ja ne käsittelisivät samaa tietoa.
TAMKIN TOTEUTUSSUUNNITELMA (2010)
Toteutussuunnitelma | |
Ajankohta periodit merkitty toteutukselle vuosisuunnittelussa | |
Esitiedot |
|
OPS: "Opintojakson vaadittava osaaminen on:" | |
Tavoitteet_ OPS:ista ehdotuksena | |
Oppimistavoitteet, jotka syötetään toteutussuunnitelmaan (OJP:tä varten) | |
T&K osuus | |
| Toteutus: "X op" - tieto toteutukselta |
| Opettaja kirjaa totsuun jos poikkeaatoteutuksen tiedoista |
Toteutustapa | |
Opetusmenetelmät | |
Virtuaaliosuus | |
Tieto virtuaalisuudesta opiskelijalle | |
Toteutus: "x op" | |
Sisällön jaksotus, ajankäyttö ja opetus, järjestelyt | |
OPS: "Opintojakso sisältää seuraavat osa-alueet:" | |
Opiskelijan ajankäyttö: Lähiopetus, Itsenäinen työskentely | |
Oppimateriaali ja kirjallisuus | |
Työelämän yhteydet |
Oman työjärjestyksen/lukujärjestyksen hallinta
KV-yhteydet |
Tenttien ajankohdat |
Arviointi ja arviointiperusteet |
Toteutus: "Asteikko 0-5" tulee VUOSISUUNNITTELUSTA |
Vaihtoehtoiset suoritustavat |
Lisätiedot |
Muutokset edelliseen toteutukseen |
Perustiedot toteutuksesta tulevat Toisusta ja ne on jo julkaistu |
Julkaise tekemäni suunnitelma - rastitettava |
Tietojen Tallennus |
Liitteenä opettajan (Ulla Saukkonen) tekemä kuvaus välineestä ja tavoitetilasta
Oman työjärjestyksen hallintaväline & Opetustapahtumien suunnittelu, ylläpito ja hallinta (Prioriteetti = 1)
- Palvelu, jonka kautta (niille opettajille, joille oikeus annetaan) on mahdollista suunnitella omien opintojaksototeutustensa opetus- ja ohjausajat kalenteriin ja tiloihin.
- Palvelun kautta pystyy myös ylläpitämään omaa kalenteritietoa sekä perumaan tai muuttamaan aikoja.
- Palvelussa pystyy myös syöttämään tapaamisaikoja, joihin esim. opiskelijoilla on mahdollista tehdä varauksia (esim. opinnäytetyönohjaus).
- Palvelussa pystyy lisäksi syöttämään opetuksen kuvauksia, jonka avulla opettaja voi esimerkiksi viestittää opiskelijoille, miten toteutus rytmittyy ja mitä aihealueita käydään läpi eri opetuskerroilla.
- Opettaja voi eritellä opetustyön (opetus/ohjaus/opimateriaalin tekeminen/suunnittelu) ja
...
- lisätä tapahtumia omaan työjärjestykseensä, jotta lukkarintekijät näkisivät, paljonko ja milloin opettajalla on työaikaa varattu muihin tapahtumiin (esim. verkko-opetus, vapaajaksot, harjoittelun ohjaukset, tutorajat jne.) ja viikkotyöaika pysyisi kohtuullisena ympäri vuoden
Opintojaksototeutusten ilmoittautumisten hallinta (Prioriteetti = 1)
- Palvelu jonka kautta opettaja näkee omille toteutuksilleen ilmoittautuneet opiskelijat.
...
- Opettaja voi lisätä kuvauksia yksittäiselle opetustapahtumalle, jotka näkyisivät opiskelijan/opettajan lukujärjestyksissä. Opettaja voi myös perua opetustapahtumia ja lähettää viestin peruuntumisesta toteutuksen opiskelijoille (ilmoitus lukujärjestykseen & tilanvarauksiin, sähköposti, viesti opiskelijan sähköiselle työpöydälle).
Työaikasuunnitelmien hallinta
- Opettaja näkisi menneen ja käynnissä olevan lukuvuoden työaikasuunnitelmansa. Opettajan näkisi myös tulevan lukuvuoden työaikasuunnitelmaehdotuksen siinä vaiheessa, kun esimies ehdottaisi työaikasuunnitelmaa opettajalle.
- Työaikasuunnitelmaan liittyvät muutospyynnöt voisi lähettää järjestelmän sisällä niin, että opettaja ja esimies näkisivät viestit omassa sähköisessä työpöydässään. Esimies voi lähettää pyynnön hyväksyä työaikasuunnitelma ja opettaja voisi tehdä hyväksynnän sähköisesti.
- Hyväksytyn työaikasuunnitelman jälkeen järjestelmään tallentuu muutoshistoria, josta näkee mitä muutoksia työaikasuunnitelmaan on tullut hyväksynnän jälkeen ja mitä, kuka ja milloin muutokset koskevat
- Opettajalla voi myös olla mahdollista muuttaa työaikasuunnitelmassa olevien tuntien jakautumista opetukseen ja toteutuksen muihin töihin, jos esimies on tämän sallinut.
- Opettaja voi täydentää tätä kautta esittää vapaajaksotoiveensa, jotka esimies hyväksyy samalla kun työaikasuunnitelma hyväksytään.
Omat asetukset
- Palvelussa on mahdollista hyväksyä ilmoittautumiset sekä nähdä opiskelijakohtaisesti eri tietoja ja raportteja esimerkiksi aikaisemmista suorituksista.
- Valmis Exceli hyväksytyistä opiskelijoista!!!
Väliarviointi, arviointi ja arvosanojen hallinta (Prioriteetti = 2)
- Palvelu, jonka kautta opettaja voi antaa väliarviointia, arviointia ja syöttää arvosanoja omien toteutusten opiskelijoille.
Opintojaksopalautteen hallinta (Prioriteetti = ?, kun on jo olemassa)
- Palvelu, jonka kautta opettaja voi nähdä annetut opintojaksopalautteet sekä antaa palautetta opiskelijoille.
Opiskelijakansio, eHOPS tiedot (Prioriteetti = 2)
- Opettaja voi syöttää tietoja opiskelijasta esimerkiksi tiettyyn toteutukseen liittyen tai muuten. Näkyy opettajalle ja opiskelijalle. Näkyy mitä on sovittu.
- Listattuna opettajan omat tutoroitavat opiskelijat
- Näkyy kaikki tiedot opiskelijasta (mitkä tiedot?)
- opintosuoritusote
- opiskelijan hops jos olet opiskelijan tutor
Sähköisten työtilojen ja oppimisympäristöjen hallinta (Prioriteetti = 1)
- Palvelu, jonka kautta opettaja näkee omiin toteutuksiin liitetyt sähköiset työtilat ja oppimisympäristöt omassa työpöydässään. Opettajan on mahdollista päästä työtiloihin ja oppimisympäristöihin palvelun kautta.
- Mahdollisuus lisätä omia linkkejä.
Oppimateriaalien hallinta + "totsu tietojen kopiointi mallipohjasta" (Prioriteetti = 1-2)
- Palvelu, jonka kautta opettaja voi syöttää valmiiksi opintojaksoille ne oppimateriaalit, jotka liittyvät opintojaksoon. Kun opintojaksosta syntyy toteutus ko. opettajalle tulevat oppimateriaalit automaattisesti valittavaksi opintojakson toteutukselle.
- Opettaja voi tehdä "mallipohjia" totsu tiedoista ja oppimateriaaleista. Nämä pohjat voi kopioida Totsu vaiheessa toteutuksen tiedoiksi. Tiedot ovat kopioita ja niitä voi kuitenkin muokata toteutuskohtaisesti.
- Sähköiset oppimateriaalit siirtyvät haluttuun paikkaan halutulla "menetelmällä" hyväksytyille opiskelijoille (sähköposti, työtilan dokumentit, opinto-opas (esim. ennakkotehtävät)
- Kopiointi toteutussuunnitelmatiedot vanhoilta toteutuksilta (1)
Pikaviestipalvelut (Prioriteetti = 1-3 )
- Esimiehen, suunnittelijoiden, lukkarintekijöiden ja opiskelijoiden lähettämät viestit & herätteet/pyynnöt
- Viesti etenee vähintään sähköisten työpöytien kautta. Valittavissa on myös sähköposti ja tekstiviesti (Prioriteetti = 1).
- Palvelu, jonka kautta opettaja voi lähettää herätteitä muulle henkilökunnalle tai opiskelijoille. Tämän lisäksi opettaja saa palvelun kautta hänelle osoitetut viestit ja herätteet.
- Etusivulla olisi nähtävissä, jos opiskelija on lähettänyt viestiä opettajalle esim. omiin opintoihinsa liittyen (esim. ahot). Viestit säilyisivät järjestelmässä eivätkä hukkuisi sähköpostiin. Opettajan olisi myös mahdollista tallentaa sähköpostissa saamat viestit järjestelmään, jolloin kommunikaatio säilyisi järjestelmässä. Samassa palvelussa näkyisi, jos esimerkiksi esimies on lähettänyt ehdotuksen opettajan seuraavan lukuvuoden työaikasuunnitelmaan liittyen. Opettajan olisi myös mahdollista lähettää viestejä esimiehelle, lukkarintekijälle, muille opettajille tai yksittäisille opiskelijoille.
- Opettajalle tulisi myös automaattisia herätteitä tai pyyntöjä. Heräte tai pyyntö olisi asia johon opettajan tulisi reagoida ja toimisi samalla muistilappuna asioista, jotka tulisi tehdä. Opettaja voisi esimerkiksi laittaa itselleen muistiin asioita, joista tulisi muistutus opettajan valitsemana ajanhetkenä. Osa herätteistä tulisi automaattisesti, jos esimerkiksi johonkin tulevaan toteutukseen liittyen tulisi täydentää opintojaksopalaute kysymyksiä tai toteutukselle on tullut uusia ilmoittautumisia, jotka tulisi hyväksyä. Herätteiden kautta pääsisi suoraan tekemään herätteeseen liittyvää asiaa.
Opetussuunnittelu (P = 1-3)
- Opetussuunnitelmat on nähtävissä tämän kautta (1)
- Kaikki (vakituiset) opettajat ovat mukana OPS työssä ainakin omien opintojaksojensa osalta
- Osa tiedoista on muokattavissa oikeusrajoitusten mukaisesti (3)
Omat asetukset (P = 1)
...
- Omissa asetuksissa opettaja voi muokata sähköistä työpöytäänsä itselleen sopivaksi.
...
- Opettaja voi määritellä mistä asioista tulee herätteitä ja haluaako opettaja ne myös sähköpostiinsa
...
- Opettaja voisi personoida omaa sähköistä työpöytäänsä. esim. lisätä oman
...
- (tausta)kuvan ja sosiaalisen median yhteystietonsa (twitter, facebook,linkedl) - mitä muuta? (millä tavoin haluaisitte muokata?)
...
- (Oma valokuva ja esim. sosiaalisen median yhteystiedot kuuluvat pikemminkin omaan profiiliin, joka on juuri luotu tuohon alapuolelle)
- Opettaja voi ylläpitää
...
- omaa profiili tietoja, esimerkiksi omia osaamisalueitaan (Tämä tuohon omaan profiiliin alle)
Oma profiili (P = 2, mutta niin simppeli että kannattaa tehdä)
Oma profiili on sivu, joka näkyy internetissä. Sivulle tulee tietoja järjestelmistä ja profiilin omistajalta
Järjestelmästä tulee:
- opettajan opintojaksot
- projektit
- puhelinnumerot, huoneen numero yms
Opettaja ylläpitää:
- valokuva
- työ- ja opiskeluhistoria
- osaamisalueet
- kielitaidot
- ammatilliset kiinnostuksen kohteet
- linkit opettajan blogeihin ja online profiileihin/portfolioihin
- sosiaalisen median yhteystiedot (Twitter, Facebook, LinkedIn)
- harrastukset
- (tämä voisi kaikenkaikkiaan olla saman tyyppinen kuin LinkedInin profiilisivu)
Muut palvelut, joihin tulee päästä sähköisen työpöydän kautta
Osa palveluista on organisaatiotasoisia. Ts. ne eivät ole kokonaan opettajien käyttämiä, vaan koko organisaation yhteisiä palveluita. Tämän vuoksi näihin palveluita ei toteuteta erikseen opettajille, vaan ne tulisivat ensimmäisessä vaiheessa toimimaan omina järjestelminään. Alla olevat palvelut toimivat siis omissa järjestelmissä, mutta niihin tulee päästä sähköisen työpöydän kautta (Ts. eivät ole yhtä hyvin yhteen liitettyjä palveluita kuin edellä mainitut). Tämä sen vuoksi, että tarkoituksena ei esimerkiksi ole rakentaa sisäistä Intranetti/Moodlea/HR järjestelmää/matkahallintajärjestelmää uusiksi.
Sähköisten työtilojen ja oppimisympäristöjen hallinta
...
- Opettajan on mahdollista hallita opintojaksototeutuksiin liittyviä sähköisiä työtiloja ja oppimisympäristöjä
Dokumentinhallinta
...
- Opettajan pystyy ylläpitämään omaa
...
- oppimateriaaliaan ja dokumenttejaan sekä liittämään niitä sähköisiin työtiloihin tai oppimisympäristöihin.
HR, matkahallinta, projektihallinta jne
...
- Opettaja voi tehdä matkaesityksiä, tehdä projektiseurantaa, tehdä HR:n toimintoja
AHOT
- Liitetäänkö tähän kokonaisuuteen
Käyttötapaukset
id | Nimi | Kuuluu moduuliin | Kuvaus | Käyttöliittymä esimerkki | Huom / poikkeukset | |
|---|---|---|---|---|---|---|
tyha-1 | Opettaja tarkastelee omaa työaikasuunnitelmaansa | Työaikasuunnitelmien hallinta |
| | Tulevan lukuvuoden työaikasuunnitelma on nähtävissä vasta kun esimies on ehdottanut työaikasuunnitelmaa alaiselleen eli muuttanut tehtävät tai kokonaiset työaikasuunnitelma sisällön luonnos-tilasta ehdotus tilaan. | |
tyha-2 | Opettaja muuttaa työaikasuunnitelmaan merkittyjen kokonaistuntien jaottelua eri kategorioihin (lähiopetus / muut työt) | Työaikasuunnitelmien hallinta |
|
| Jos esimies on merkinnyt vain kokonaisunnit toteutuksille ja on antanut opettajille oikeuden muuttaa kokonaistuntien jakautumista eri kategorioihin, on opettajalla mahdollisuus muuttaa tunteja kategorioiden sisällä. Opettaja ei voi kuitenkaan ylittää hänelle merkittyä kokonaistuntimäärää. | |
tyha-3 | Opettaja lähettää kommentteja tai viestejä esimiehelleen työaikasuunnitelmaan liittyen. | Työaikasuunnitelmien hallinta |
| | Oletuksena viestin vastaanottajaksi valitaan oma esimies. Esimies tarkistetaan organisaatiotiedoista. | |
tyha-4 | Opettaja syöttää vapaajaksonsa työaikasuunnitelmaan | Työaikasuunnitelmien hallinta |
|
| Opettajalla voi olla useita vapaajaksoja | |
tyha-5 | Opettaja näkee työaikasuunnitelmaan tehdyt muutokset | Työaikasuunnitelmien hallinta |
| | Työaikasuunnitelmaversiot tallennetaan jos seuraavia muutoksia on tullut: | |
toha-1 | Opettaja näkee kaikki lukuvuoden totetukset, johon hänet on liitety | Toteutusten hallintaväline |
| |
| |
toha-2 | Opettaja voi muokata omien toteutuksien osalta toteutussuunnitelmatietoja | Toteutusten hallintaväline |
| |
| |
toha-3 | Opettaja kopioi toteutussuunnitelmatietoja muilta toteutuksilta | Toteutusten hallintaväline |
|
| Ajankohtiin liittyvää tietoa ei voi kopioida. Kopioinnissa voi kopioida vain siis osan toteutussuunnitelman tiedoista. | |
toha-4 | Opettaja lisää toteutukselle sen rytmitys- ja tilatoiveet työjärjestyksen ja kuormituksen suunnittelua varten | Toteutusten hallintaväline |
| Esimerkki valikosta, josta valitaan mitä työtä ja missä tehdään. Mitä työtä: opetus/ohjaus/oppimateriaalin valmistus/suunnittelu | Tämä on prosessin ja työjärjestysten kannalta tärkeä vaihe. Opettajan tulisi lisätä toteutuksen tietoihin oma toiveensa tilojen, välineiden ja opetuksen rytmityksen suhteen, jotta ne pystyttäisiin ottamaan huomioon työjärjestysuunnittelussa. Jotta lukuvuoden työ jakautuu tasaisesti, myös verkko-oppimisympäristössä toteutettavat opetuskerrat, verkko-ohjausajat, oppimateriaalin valmistus ja suunnittelutyö merkitään näkyviin opettajan työjärjestykseen, ja niille varataan aikaa, vaikka ei tarvita luokkatilaa. | |
toha-5 | Opettaja näkee omien toteutuksien osalta ilmoittautumiset ja voi hyväksyä ilmoittautumiset | Toteutusten hallintaväline |
|
|
| |
toha-6 | Opettaja voi antaa väliarviointia toteutuksen opiskelijoille ja antaa arvosanan | Toteutusten hallintaväline |
|
| Väliarvioinnissa opettajalla pitää olla mahdollisuus lisätä matrsiisitaulukkoon omia väliarviointiotsikoita ja lisätä niille painoarvot. Välineessä pitää olla toiminto, jonka avulla järjestelmä laskee annettujen arviointien ja painoarvojen mukaan ehdotuksen arvosanasta. | |
toha-7 | Opettaja voi asettaa opintojaksopalautu kysymykset sekä tarkastella saatua opintojaksopalautetta toteutusten osalta, joissa opintojaksopalaute on sulkeutunut. Opettajan on myös mahdollista nähdä opintojaksopalautteen ulkoasu, joka näkyy opiskelijalle. | Toteutusten hallintaväline |
|
|
| |
tyjäha-1 | Opettaja voi suunnitella työ- ja lukujärjestykset omien toteutusten osalta | Oman työjärjestyksen hallintaväline & Opetustapahtumien suunnittelu, ylläpito ja hallinta |
|
| Työ- ja lukujärjestysten hajautettu malli (ks. työ- ja lukujärjestyssuunnittelu). | |
tyjäha-2 | Opettaja voi muokata omaa työjärjestystään | Oman työjärjestyksen hallintaväline & Opetustapahtumien suunnittelu, ylläpito ja hallinta |
|
| Opettaja voi muokata hänelle merkittyjä tapatumia. | |
tyjäha-3 | Tapaamis- ja ohjausaikojen asettaminen | Oman työjärjestyksen hallintaväline & Opetustapahtumien suunnittelu, ylläpito ja hallinta |
|
| Opettaja voi merkitä omaan työjärjestykseen tapaamis- ja ohjausaikoja. Tapaamisajan asettamisessa, opettaja voi määritellä millä aikavälillä ilmoittautuminen onnistuu. Tämän lisäksi opettaja voi rajata ryhmän tai opiskelijan, jolle ohjausaika asetetaan. Jos ohjausaika asetetaan tietylle ryhmälle tai yksittäiselle opiskelijalle, voi ohjausajan asettamisen jälkeen opettaja lähettää palvelun kautta viestin (sähköpostilla) valitulle ryhmälle/opiskelijalle asetetuista ohjausajoista. | |
tyjäha-4 | Opetukset / opetustapahtumien kuvaukset | Oman työjärjestyksen hallintaväline & Opetustapahtumien suunnittelu, ylläpito ja hallinta |
|
| Opettaja voi merkitä jokaiseen tapahtumaan työjärjestyksessään kuvauksen, joka näkyy kaikille. Kuvauksen avulla opettaja voi viestittää, miten opetus rytmittyy ja esimerkiksi mitä tehtäviä opetuskerralla on annettu. | |
tyjäha-5 | Omien merkintöjen tekeminen työjärjestykseen | Oman työjärjestyksen hallintaväline & Opetustapahtumien suunnittelu, ylläpito ja hallinta |
|
| Opettaja voi merkitä varauksia omaan työjärjestykseensä (esim ohjaus, verkko-opetus, oppimateriaalien tekeminen). Tätä kautta lukujärjestyksen tekijällä on tiedossa opettajalle liittyvät muut työt ja rajoitteet lukujärjestyksen kannalta. | |
ilha-1 | Opettaja näkee listauksen ilmoittautuneista opiskelijoista ja heidän suoritusrekisterin | Opintojaksototeutusten ilmoittautumisten hallinta |
|
| Opettaja näkee listattuna ilmoittautuneet opiskelijat sekä toteutukselle jo hyväksytyt opiskelijat. | |
väha-1 | Opettaja voi tallentaa väliarvioinnit ja arvosanat | Väliarviointi, arviointi ja arvosanojen hallinta |
|
| Sama käyttötapaus kuin kohdassa toha-6. ks. esimerkkilomake | |
opha-1 | Opettaja voi tarkastella saatua opintojaksopalautetta ja antaa palautetta toteutuksen opiskelijoille |
|
|
|
| |
sätyha-1 | Opettaja voi ylläpitää omia sähköisiä työtilojaan |
|
|
|
| |
oppiha-1 | Opettaja voi ylläpitää omaa oppimateriaaliaan sekä liittää sähköistä oppimateriaalia opintojaksoille |
|
|
| Opettaja pitää usein samoja opintojaksoja ja oppimateriaalit ovat opintojaksokohtaisia. Koska opettajalle saattaa tulla monta toteutusta samasta opintojaksosta on hyvä, että opettaja voi asettaa oppimateriaalit opintojaksotasoisesti. Kun opintojaksosta tulee jossain vaiheessa toteutus kyseiselle opettajalle voidaan opettajalle ehdottaa oppimateriaalia toteutussuunnittelussa. Opettaja voi vielä tässä vaiheessa muokata oppimateriaalia ja liittää halutessaan kaikki tai osan opintojakson oppimateriaaleista kyseiselle toteutukselle. | |
oppiha-2 | Opettaja voi liittää valmiiksi oppimateriaalien tiedot opintojaksoille |
|
|
|
|
