Page History

Kevään 2012 opetuksen suunnittelua. Opettajina: Eeva, Mari, Tero ja Pauli

Muistio suunnittelukokouksesta 15.3.2012

Sisällöt:

• Tuottaminen ja konseptointi 3op (Mari ja Eeva)
• Dynaamiset verkkopalvelut 3op (Pauli)
  • Linux, Unix perusteet (komentorivi, tiedostot, hakemistopolut)
  • PHP-alkeet
  • Mysql-alkeet
  • Php+MYsql (lukeminen kaavakkeelta ja tietokannan käsittely)
  • PHP-pluginit esim. Drupalissa
• Design ajattelu 3op (Mari ja Eeva)
• Käytettävyys ja testaus 3op (Tero)
  • Tässä on alustavia sisältöjä, voi tarkentua/muuttua vielä.
  • Käytettävyyden arviointi- ja testausmenetelmiä, vuorovaikutus testitilanteessa, testiympäristön / tilan rakentaminen.
    • Haastattelumenetelmien käyttö, heuristinen evaluointi, ääneenajattelu ja käytettävyystestaus
    • Vuorovaikutus testitilanteessa
    • Testiympäristön rakentaminen
    Dynaamiset verkkopalvelut 3op (Pauli)
    • • • Lähteitä: Moderating Usability Tests: Principles and Practices for Interacting, Handbook of Usability Testing: How to Plan, Design, and Conduct Effective Tests, käytettävyystutkimuksen menetelmät -seminaarijulkaisu, ISO 9241-210.
  • + Studia Generalia - luentojen puhujien järjestäminen

  Kurssisisältöjä:

  • growdsourcing - joukkoistaminen
  • pilven selvittelyä
  • reaalimaailman yhteisöt vs. yhteisöt verkossa
  • tekniset ratkaisut jotka mahdollistavat verkkoyhteisöt

  Arvioinnista:

  • Opiskelijat pitävät oppimispäiväkirjaa omassa wiki-tilassaaan (viikoittain). Wiki-tila linkitetään kurssin wikitilaan --> Mari tekee
  • Jokainen opettaja arvioi oman kolmen pisteen osuutensa
  • Läsnäolosta +/-/0
  • Jokaiselta opettajalta yksi numeerisesti arvioitava tehtävä (jokainen ope editoi google docsissa olevaan pohjaan)

  Studia generalia:

  • Miikka Lyytikäinen ja Muxlim - Matti?
  • Tuomas Korkalainen (yhteisöpedagogi)
  • Vesa Vänskä (Ruby)
  • Ville Simola (AVG, Start Up Sauna, puhuu toimintatyyleistä)
  • Perttu Tolvanen (konsultti), Eeva kysyy
  • Helena Auramo (some-guru) tulee vain laskulla (hinta luennosta noin 1300 euroa, tsekattu)
  • Eero Leppänen / Rautasilta (Rovaniemi)
    • Henkilöbrändäys/oma sometarina tai Leppäsen perusluento

  Yhteistyö:

  • Oppimisprojekti 2:seen tulee mukaan n. 4 grasu-opiskelijaa (tavoite olisi yksi jokaiseen ryhmään tasa-arvoiseksi osaksi ryhmää)
  • Kyseessä toisen vuosikurssin rasteri-grasuja koska tämä sopii parhaiten heidän aikatauluunsa
  • Grasusta tulisi joku opettaja antamaan välikritiikin ja loppukritiikin projekteille
  • Teidän tulee muistaa infota/muistuttaa heitä ajoissa jotta saavat opiskelijat koottua! (Helmikuun alussa?)
  • Grasun yhteyshenkilöt: Pekka & Tuomas
  • (ensi vuodesta lähtien grasuja pyritään saamaan mukaan jo syksyn projekteihin)

  Ideointi:

  • Markus & Juhana miettivät: Voisko oman Diaspora-palvelimen asentaminen ja sen käyttö/kehittäminen/vääntö olla hyvä kurssisisältö? Se saattaa olla liian haastavaa, en tiedä, jätän harkintaan. Nämä siis:
    • https://github.com/diaspora/diaspora/wiki/Installing-and-Running-Diaspora -asennusohjeet
    • https://joindiaspora.com -palvelu valmiiksi asennettuna
      • JUHANA: mitä nyt kattelin niin toi voisi olla haastava mutta hyvä tehtävä vähän nörtimmälle osaporukalle... 
      • Vesa Vänskä voisi tulla opastamaan Rubyn kanssa
  • Sille porukalle, joka ei pysty osallistumaan Diasporaan, täytyy järjestää PHP + MySQL-opetusta rinnalla - Paulin heiniä?
  • Tero: Onko tämän oj:n aikana tarkoitus toteuttaa yksi isompi yhteinen projekti (tuo palvelin?) vai tehdäänkö pienempiä töitä? Projekteja? 
    MARI KOMMENTOI: Juhanan kanss atänään juteltiin, että porukan voisi jakaa kahtia niin, että toinen (teknisesti kyvykkäämpi porukka) rupeaa tuusaamaan Diasporaa ja loput puolet keskittyy
    PHP-osastoon. Nämä molemmat olisi noita Paulin heiniä --> Dynaamiset verkkopalvelut

  ...

  • PAULI KOMMENTOI: Onko jollain joku idea, mitä 'php-osasto' olisi? eli siis minkälaista kamaa haluattaisiin tehdä. Voin tietenkin

  ...

  • kehitellä joitain ehdotuksia

  ...

  • Tero: Entä muut suoritukset kurssin aikana? Tehdäänkö siten, että jokainen teetättää omasta osuudestaan numerolla arvioitavan tehtävän ja kurssin numero muodostuu näiden numeroiden keskiarvosta. Kurssin tehtävät ja arviointikriteerit olisi hyvä antaa opiskelijoille heti kurssin alussa (tai ainakin ilmoittaa, että jokaisen pitämästä osuudesta tulee numerolla arvioitava tehtävä). Numeroiden painoarvot pitää myös miettiä (onko esim. 25 % jokaisen osuudesta). Tämän lisäksi voitaisiin määritellä, että muut tekijät (kuten aktiivisuus, jne) voivat tarvittaessa vaikuttaa kurssin arviointiin. Entäs sitten itse- ja vertaisarvioinnit?
  • Tero: ja olisko hyvä, jos kurssin alussa kaikki opettajat olis paikalla esittäytymässä. Samalla voisi pitää lyhyen esittelyn omasta tulevasta opetuksesta.
    MARI: Tämä on hyvä idea - tehdään näin!
  • Tero: Hyvä! :)
  • Tero: Laitan tähän väliin kommentin/aikatauluehdotuksen: Mari: Sopiiko, jos jatkan omaa luentoani vielä viikolla 6? Eikö tarkoitus ollut, että jokaisella on kolmen viikon mittainen jakso opetettavana? Mutta mulle on tietty ok noinkin, että opetan kahtena viikkona.
    Mari: Laskeskelin tässä juuri, että alla olevalla speksillä tunnit meneekin jo aika tasan (pitää vielä miettiä meneekö porukka tuonne intensiiviviikkoon vai ei).
  • Tero: Jep, yhteistöt ja kommunikaatiosuunnitteluun meille jokaiselle on varattu käsittääkseni 78 h = 3 op.  Jos jokainen vastaa kahden viikon opetuksesta, intensiiviviikolla ei olisi opetusta ja palauteviikosta vastattaisiin yhteisesti. Näiden lisäksi jää yksi viikko "ylimääräiseksi" - voisko tuota jakaa siten, että joku/jotkut hoitaa studia -osuuden ja joku/jotkut hoitaa tuon "ylimääräisen viikon".
    MARI: Tällä hetkellä, 25.10, läsnäolopäivät jakautuvat näin: Eeva 14, Tero 13, Mari 12, Pauli 11. Paulille ei sovi läsnäolo perjantaisin, koska hänellä on opinnäytesemmaa. Itse olen perjantaisin HSPACE-palaverissa Tikkurilassa. Eli vierailevien luennoitsijoiden vastaanotto jää Teron ja Eevan vastuulle. Tämän kurssin organisointi on tähän mennessä vienyt itseltäni jo useamman tunnin aikaa, joten koen 12 opetuskerran olevan kohtuullinen. Paulille pitää vielä keksi lisätekemistä - ehkä hän voisi hommata puhujia Studia Generalioihin :)
  • Pauli: Mulla on sitten vapaajakso viikolla 5 tai 6 (tsekkaan sen vielä). 
    MARI: Ilmoita Pauli asap milloin sulla on vapaajakso - selvitä se vaikka maanantaiksi
  • Tero: Mietin tuota viikkorytmiä. Itse pitäisin mielummin siten, että tiistaina pideän miniluennon ja tehtävänannon vasta sen jälkeen. Samoin keskiviikkona vielä jatkan luennointia aamupäivästä ja tuon jälkeen opiskelijat voivat alkaa tekemään laajempaa harjoitusta. Tietty tässä pitää miettiä sitä, monta numerolla arvioitavaa tehtävää kurssilla tehdään? Jos jokainen ottaa harteilleen yhden numerolla arvioitavan tehtävän, niin sit oman opetuksen voi rakentaa sen mukaisesti. Anyway tämä pitää päättää ennen kurssin alkua, ettei kesken kurssin tarvitse alkaa muuttamaan suunnitelmia.
  • MARI: Itse olen voimakkaasti sitä mieltä, että kurssipohjaa ei muuteta. Opiskelijat ovat tottuneet tähän rytmiin syksyn aikana ja se on saanut hyvää palautetta mm. selkeydestään. En näe syytä muuttaa toimivaa konseptia. Joka tapauksessa, viikkotehtävä pitää tarkistaa ennenkuin uuden voi antaa, ja sillon sen on tapahduttava tiistai-aamuna eli ns. ensimmäisenä opiskelupäivänä. Tehtävän tsekkauksen jälkeen voi toki heti luennoida ja antaa seuraavan tehtävän. Päivien rakenteen on kuitenkin pysyttävä opiskelijoille mielekkäinä siinä mielessä, että pitkiä hyppytunteja ei tule (juuri aamupäivän ja iltapäivän väliin ennenkaikkea siinä tapauksessa, että aamulla ja illalla on eri opettajat). Miltä kuulostaa?
  • Tero: no, mä olen tästä eri mieltä. Hyppytunteja ei tietenkäään ole tarkoitus pitää, vaan minun mielestä jokaisen pitää saada rakentaa oma luentokokonaisuus sellaiseksi, mikä toimii parhaiten. Mitä järkeä on antaa ensin viikkotehtävä ja vasta seuraavana päivänä luennoida sitä? Tottakai aikaisempi viikkotehtävä voidaan tarkistaa tiistai-aamuna. Puhun nyt tiistai-iltapäivä - ke ip välisestä ajasta. Ainakin omissa luennoissani on järkevämpää luennoida tiistaina iltapäivästä ja keskiviikkona. Tämän jälkeen on helpompaa alkaa tekemään tehtäviä. Torstai on luonnollisesti tehtäväpäivä ja sitten seuraavana tiistaina tehtävän purku. eli summa summarum: mulle on ok tehdä tehtävien purku tiistaina aamusta. Tiistai-iltapäivä - keskiviikko (jolloin luennoidaan+annetaan tehtävä) välisen ajan minusta jokainen voi rakentaa siten, mikä toimii parhaiten - ainakin omassa luennossani tuo esittämäni toimii paremmin. Viikon kokonaisrakennettahan se ei muuta enkä itse sitä haluaisi muuttaa, vaan oman opetuksen aikatauluttamisen (välillä tiistai-iltapäivä - keskiviikko iltapäivä) järkevimmällä tavalla.

  Mitä kurssiarviointiin tulee, mielestäni on täysin selvää, että jokainen arvioi oman osuutensa (eli 3op) parhaaksi katsomallaan tavalla ja antaa siitä yhden arvosanan (vaikka se sitten koostuisikin useammasta tehtävästä). Näistä arvosanoista lasketaan sitten keskiarvo joka muodostaa lopullisen kurssiarvosanan. Sama systeemi kuin tämän syksyn Käyttäjälähtöinen suunnittelu - kurssilla. Vertais- ja itsearviointia kukin voi tehdä silloin kun näkee sille tarvetta ja ottaa sitten arvion halutessaan huomioon lopullisessa arvioinnissa.

  Tero: Joo, mutta tämänkin pitää suunnitella ja kirjata, jotta on kaikille selvää kurssin alkaessa ja voi myös paremmin suhteuttaa kokonaisuuteen. Ja voihan arvioinnin  tehdä muutenkin kuin numeroperusteisesti, mutta tämän kurssin osalta jokainen varmaan antaa numeron omasta osuudestaan. Ei voi pitää itsestäänselvyytenä, että kaikki automaattisesti tietäisi tämän.

  Tero: tähän vielä jatkoa. Ja täytyyähän meidän miettiä tuleeko numerolla arvioitaville tehtäville erikseen painokertoimet. Tämän lisäksi on hyvä kirjata ylös myös muut numeroon vaikuttavat tekijät (jos sellaisia on). Minusta olisi hyvä listata ainakin seuraavat:

  - Läsnäolo, aktiivisuus tunneilla, ryhmätyöskentelytaidot +/- Tuo plus/miinus tarkoittaa, että sillä voidaan tarvittaessa nostaa/laskea numeroa. Itse olen sitä mieltä, että mitä tarkemmin saadaan nämä kirjattua, sen parempi opiskelijan näkökulmasta (tietää millä perusteella suoritukset arvioidaan) ja parempi meille (ei ole epäselvyyttä sen suhteen, mitä tehdään ja miten arvioidaan). Mutta, mitä mieltä olette näistä muista arivointiperusteista, painokertoimien käytöstä?

  Tällaista pohjaa olen aikaisemmin käyttänyt. Tietenkin näin kattavasti tehtynä arviointi on suurempitöistä, kun numeroiden lisäksi arvioidaan itsearvioinnit/ryhmän arvioinnnit. Mutta, tässä tuo pohja:

  -       Läsnäolo tunneilla, aktiivisuus (arviointi: hyväksytty/hylätty, +/-)

  -       Numerolla arvioitavien tehtävien suorittaminen hyväksytysti (1-5, hylätty)

  -       Muiden tehtävien suorittaminen hyväksytysti (arviointi: hyväksytty/hylätty, +/-)-

  -       Vertais- ja itse-arviointi. Kurssin päätyttyä kurssilaiset tekevät kirjallisen arvion omasta ja muiden ryhmäläisten työskentelystä numeroperusteisesti.

  -       Oman työskentelyn arviointi. Jokainen jäsen tekee numeroarvioinnin (1-5) omasta työskentelystään ja pyrkii arvioimaan työskentelyn vaikutusta koko ryhän toimintaan. Tällä arvioinnilla voi vaikuttaa nostavasti / laskevasti yksittäisen opiskeljan saamaan arvosanaan projektityöstä. Esimerkiksi , jos opiskelja ei ole esim. osallistunut työskentelyyn riittävän aktiivisesti, numero voi laskea. +/-

  -       Muiden ryhmän jäsenten arviointi. Jokainen ryhmän jäsen tekee numeroarvioinnin (1-5) muista ryhmän jäsenistä ja pyrkii arvioimaan, miten muut ryhmän jäsenet ovat osallistuneet projektityöskentelyyn. Tällä arvioinnilla voi vaikuttaa nostavasti / laskevasti yksittäisen opiskeljan saamaan arvosanaan projektityöstä. Esimerkiksi , jos opiskelja ei ole esim. osallistunut työskentelyyn riittävän aktiivisesti, numero voi laskea. +/-

  -       Opettaja arvioi ryhmäläisten kykyä työskennellä ryhmässä ja prosessia työskentelyssä. Tällä arvioinnilla voi vaikuttaa nostavasti / laskevasti yksittäisen opiskeljan tai ryhmän arvosanaan projektityöstä.  Esim. projektityön aloittaminen liian myöhään ja liian vähäinen paneutuminen työskentelyyn voi laskea numeroa. +/-

  • jo funtsattu, näkyy sisällöissä ja aikatauluissa.

  MARI SIIRTÄÄ KESKUSTELUN SIVUN ALALAITAAN COMMENT-osioon --> jatketaan siellä :)

  Projektiin liittyen:

  Pauli 52h
  Raisa 48h
  Eeva 46h
  Mari 46h

  Vastuualueet oppimisprojektissa: 
  Pauli - tekninen ohkaus, demo, palvelun julkaisu (julkaisujärjetelmät, serverihommat, teknisen dokumentaation ohjeistus ja tarkistus)
  Raisa - some ja kurssipurku, konseptia Marin kanssa
  Eeva - käyttissuunnittelu ja palvelun visuaalinen ilme
  Mari - yhteydessä asiakkaisiin, konseptin ohjaus

  Viikko 2 / 09.01-13.01: Havainnointi ja design

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	Kurssin ja opettajien esittely   Tentti kirjasta: Designing for the Social Web  Eeva ja Mari   Eevan ehdotus tentiksi: opiskelijat suunnittelevat annetusta aiheesta (esim. perheen sisäinen viestintä) aof-mallilla nopean suunnitelman siitä, mitä toimintoja sovellus voisi sisältää	Havainnointitehtävään valmistautumista - johdatusta aiheeseen - ymmärrä, havainnoi, visualisoi, testaa ja korjaa, toteuta (7) - Tehtävä työpöytä 2h  Mari ja Eeva	Tehtävien tekoa Mari paikalla	Studia generalia: Tuomas Korkalainen   Luokka 148 kello 9-11 Vastaanottamassa Eeva Vesa Vänskä? Uusintatentti: Designing for the Social Web luokka 151 kello 11-14
  lounas	xx
  ip	xx	Viikkotehtävän anto + Ideapakan esittely   Eeva ja Mari	miniluento Eeva ja Mari				Luento sähköisistä yhteisöistä Viikkotehtävä: luetaan Heinosen väitöskirja sähköisistä yhteisöistä -> jokainen tutustuu yhteen reaalimaailman yhteisöön ja kirjaa havainnot. Tämän jälkeen neljän hengen ryhmät, joissa vedetää yhteen johtopäätökset ja tästä tehdään presentaatio. Linkin tms. palautus wikiin.     Mari ja Eeva		Uusintatentti: Designing for the Social Web opettajien purku

  Viikko 3 / 16.01 - 20.01: Havainnointi ja design

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	viikkotehtävän Viikkotehtävän purku   - Luento: Havainnointi menetelmänä (Eeva ja Mari		Tehtävien tekoa  Pauli	) 30min + havainnointiartikkeli luettavaksi (huom. havainnointitehtävän  presiksessä osoitettava, että on perehtynyt materiaaliin)     Sarjakuvaimpro - kuusi kuvaa (minä, sinä...) Julkiset tilat ideointi Mari ja Eeva	Kamojen (kamerat yms.) haku Tikkurilasta	Opettajien purku Field-päivä -> opiskelijat havainnoimassa	Studia generalia: Ville Simola / Aalto Venture Garage  Luokka 151 Studia generalia  Vastaanottamassa Eeva
  lounas	xx
  ip	xx	viikkotehtävän anto Pauli: Diaspora + PHP?	miniluento Pauli			Tiimien muodostaminen ja julkisen tilan valinta   - tiimi-ikoni suunnittelu ja toteutus  - tiimin työtilan designaaminen Havainnointitehtävän anto  + aikataulutus Suunnittellaan field-päivän toteutus Mari ja Eeva	miniluento Eeva ehdottaa aiheeksi: Design Thinking? - prosessi - ominaispiirteet - miten voivat soveltaa tehtävässä?  - Design thinking bootcamp - tehtävä	14.00-16.00 Internetin ja digitaalisen viestinnän historia Juhana				opettajien purku

  Viikko 4 / 23.01 - 27.

  ...

  01 Havainnointi ja design (Eeva lomalla)

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx viikkotehtävän purku Pauli		Tehtävien tekoa   Tero		Havainnointimateriaalin purkua ja idean jatkotyöstöä. Tero tuo ryhmille käyttöön materiaalia kuinka havainnointidataa voi analysoida: kirjoja, artikkeleja, linkkejä...   Mari ja Tero	Rekrymessut Ei opetusta	Opettajien purku Analysointidokun kirjoittamista  --> idean konkretisoiminen 100-ideaa (joka ryhmältä) --> näistä toimivimpien toteutus protoiksi     Tero ja Pauli paikalla	Studia generalia  Luokka 148 Eero Leppänen / Rautasilta Paikalla: Tero Uusintatentti (Marilta kysymykset) Luokka 148 k. 15 asti  Tero valvoo? Studia generalia  vastuuopettaja ?? Tero hankkii luennoitsijan + paikalla TAI Design museo: Muodosta käsitys -  toiminnallinen opastus -> Mari
  lounas	xx
  ip	xx	viikkotehtävän anto Tero: usability	miniluento Tero: usability			Havainnointimateriaalin purkua ja  analysointidokun kirjoittamista Mari ja Tero	Ei opetusta	14.00-16.00 Internetin ja digitaalisen viestinnän historia Juhana	opettajien purku

  Viikko 5 / 30.01 - 03.

  ...

  02 Havainnointi ja design (Pauli lomalla)

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	viikkotehtävän purku: protopiirustusten esittely    Tero ja Eeva		Tehtävien tekoa   Tero			Opettajien purku Tehtävien tekoa Taustatutkmuksen tuominen proton rinnalle --> konseptin kirjoitus auki Paulin osuutta ajatellen TAI ELOKUVA / DOKUMENTTI / LYHÄREITÄ joissa  innovatiivisuus tulee hyvin esiin, Eeva paikalla	Studia generalia: Perttu Tolvanen  Luokka: Kuvapaja Studia generalia  Vastaanottamassa Tero
  lounas	xx
  ip	xx	Proton rakentaminen viikkotehtävän anto Tero : usability	miniluento Tero: usability		ja Eeva	miniluento: Eeva: Joukkoistaminen:  - taustaa: fluxus-liike  - modernit sovellukset  - ominaispiirteet  - analyysitehtävän anto, palautus viikolla 11 pe    Caset, ainakin:   Johnny Cash Project  Sheep Market  Learning to Love You More	14.00-16.00 Internetin ja digitaalisen viestinnän historia Juhana	opettajien purku

  Viikko 6 / 06.02 - 10.02: Havainnointi ja design

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	viikkotehtävän purku Tero		Tehtävien tekoa   Eeva	Havainnointitehtävän purku: Protonäyttely Luokka 152   Mari, Tero ja Pauli		Opettajien purku Tehtävien tekoa -Käyttäjätunnukset, editori, serverin kokeilu Pauli paikalla	Studia generalia Antti Kotilainen / Antipiracy Mari kutsunut Luokka: 152 Studia generalia  Vastaanottamassa Tero
  lounas	xx
  ip	xx	viikkotehtävän anto Design thinking? Mari	miniluento Mari Simo Routarinne Improvisoi! - kirja		opettajien purku		Alustus tulevaan -Komentorivi + unix -PHP-tutoriaalin lukeminen - tehtävän anto Pauli	14.00-16.00 Internetin ja digitaalisen viestinnän historia Juhana

  Viikko 7 / 13.02 - 17.02: Usability ja PHP

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	viikkotehtävän purku Eeva ja Mari -PHP harjoittelua  Pauli		Opettajien purku Tehtävien tekoa   Pauli paikalla	Studia generalia  Luokka: 152 Vastaanottamassa Tero
  lounas	xx
  ip	xx	viikkotehtävän anto Eeva ja Mari -PHP tehtävä Pauli ja Tero	miniluento Pauli		Tero ja arvioitavan, laajemman tehtävän anto	14.00-16.00 Internetin ja digitaalisen viestinnän historia Juhana	opettajien purku

  Viikko 8:

  ...

   opiskelijat osallistuvat intensiiviviikon tarjontaan

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx
  lounas	xx
  ip	xx

  Viikko 9 / 27.02 - 02.03: Usability ja PHP

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	viikkotehtävän purku Mari ja Eeva Pauli		Opettajien purku Tehtävien tekoa   Mari Tero paikalla Eeva ohjaa joukkoistamistehtävää	Studia generalia Ville Simola / AVG  Luokka: 152 Studia generalia  Vastaanottamassa Eeva
  lounas	xx
  ip	xx	viikkotehtävän anto Pauli miniluento Pauli - käyttöliittymät Tero ja Mari		14.00-16.00 Internetin ja digitaalisen viestinnän historia Juhana		opettajien purku

  Viikko 10 / 05.03 - 09.03: Usability ja PHP

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	viikkotehtävän purku Tero ja Mari Pauli	miniluento  Tero (siirretty luento iltapäivästä tänne aamupäivään)	Tehtävien tekoa   Eeva Studia generalia  Vastaanottamassa Mari Paikalla	Eeva ohjausta joukkoistamistehtävästä Eeva
  lounas	xx
  ip	xx	viikkotehtävän anto : Tarinan käyttö konseptissa Mari ja Eeva -PHP + mysql Pauli		14.00-16.00 Internetin ja digitaalisen viestinnän historia Juhana

  Viikko 11 / 12.03 - 16.03: Usability ja PHP

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	viikkotehtävän purku Mari ja Eeva Eeva	miniluento  Tero (siirretty luento iltapäivästä tänne aamupäivään)	opettajien purku   Tehtävien tekoa   Pauli Studia paikalla	TYHY PÄIVÄ generalia  Vastaanottamassa Tero
  lounas	xx
  ip	xx	Demon hiomista  viikkotehtävän anto Pauli Tero	miniluento	14.00-16.00 Internetin ja digitaalisen viestinnän historia Juhana	opettajien purku

  Viikko 12  / 19.03 - 23.03 Palauteviikko

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	PALAUTE Kuka hoitaa?			Eevan tehtävän preset  Teron tehtävän purku  Paulin tehtävän purku   Luokka: 2013		Kello 9:00 oppimisprojekti käynnistyy Raisalla vetovastuu Kaikki paikalla Projekti 2  asiaskasprojektien esittely alk. kello 10
  lounas	xx
  ip	xx	Ryhmäkohtainen palaute

  ...

  Viikko 13: Projekti 2 (8op) käynnistyy 26.3-30.3

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	Kaikki paikalla Konseptien työstö alkaa Viikon tehtävien määrittely ryhmissä		Yhteisten ongelmien yhdessä ratkomista Mari	Pauli paikalla kello 9 10:00 opettajien juttutuokio	Ohjausaikaa Eeva ja Mari
  lounas	xx
  ip	xx

  Viikko 14: 2.-6.4

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	Kaikki paikalla			Edellisen viikon tehtävien toteutuminen ja tämän viikon tehtävien määrittely Raisa hoitaa		Raisa paikalla kello 9-12 Yhteisten ongelmien yhdessä ratkomista Pauli	PITKÄPERJANTAI
  lounas	xx
  ip	xx	Kaikki paikalla

  Viikko 15: 9.-13.4

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx Kaikki paikalla	Edellisen viikon tehtävien toteutuminen ja tämän viikon tehtävien määrittely Mari ja Pauli		Yhteisten ongelmien yhdessä ratkomista Pauli	Ohjausaikaa (Raisa ja Mari tarkastamassa ennakoita)
  lounas	xx
  ip	xx	Kaikki paikalla

  Viikko 16: 16.-20.4

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx Kaikki paikalla	Edellisen viikon tehtävien toteutuminen ja tämän viikon tehtävien määrittely Mari ja Eeva		Yhteisten ongelmien yhdessä ratkomista Pauli Ohjausaikaa Eeva ja Raisa Raisa
  lounas	xx
  ip	xx	Asiakkaat paikalla --> tekninen työstö alkaa

  Viikko 17: 23.-27.4 (Mari lomalla)

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	Kaikki paikalla		Yhteisten ongelmien yhdessä ratkomista Pauli	Edellisen viikon tehtävien toteutuminen ja tämän viikon tehtävien määrittely Pauli ja Eeva			Ohjausaikaa Eeva ja Raisa
  lounas	xx
  ip	xx	Kaikki paikalla

  Viikko 18: 30.4 - 4.5 (Mari lomalla)

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	VAPPU		Yhteisten ongelmien yhdessä ratkomista  ratkomista Pauli ja Raisa	Ohjausaikaa Eeva
  lounas	xx
  ip	xx

  Viikko 19: 7.-11.5

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx Kaikki paikalla --> torstaihin valmistumista	Edellisen viikon tehtävien toteutuminen ja tämän viikon tehtävien määrittely  Eeva ja Mari		Projektien luovutus kello 9
  lounas	xx
  ip	xx	Kaikki paikalla				13:00-16:00 Projektin tuotosten esittely

  Viikko 20: 14.-18.5

  	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
  ap	xx	KURSSIN PURKU Palaute ja ohjeet loppuraportin tekoon Raisa hoitaa		PYHÄPÄIVÄ
  lounas	xx
  ip	xx	Opettajat päättävät arvosanat