Kurssikuvaus:
Tavoite
Opiskelija osaa kehittää työelämäprosesseja. Hän tuntee opinnäytetyön tekemisen tiedolliset ja eettiset vaatimukset. Hän osaa rajata tutkimusaiheen ja valita oikeat tutkimusmenetelmät ratkaistavaan ongelmaan. Hän syventää tiedonhallintataitojaan ja osaa hyödyntää oman alansa tietokantoja ja muita lähdeaineistoja.
Sisältö
• valmiudet opinnäytetyön tekemiseen
• viestinnän tutkimusmenetelmät
• tutkimusaiheen ja ongelman rajaus
• tiedonhallinta ja lähteiden käyttö
• systemaattinen tutkimustiedon jäsennys ja analyysi
• työelämäprosessien kehittäminen
• tutkimusetiikka
Opettajana toimii Jukka Ylitalo.
---------------------------------------------
Hei kaikki!
Saavuin juuri luokkaan ja täällä on pöydät on kaikki siirretty huoneen reunoille, eli menee varmaan hetki ennen kuin päästään aloittamaan. Opettajakaan ei ole vielä saapunut paikalle..
Luokassa paikalla kuusi oppilasta ja opettaja, joka tutkii konettaan hiljaisuudessa.
Päivän aiheet:
- suunnittelun menetelmät
- argumentaatio
- tutkimusetiikka
- taiteellinen tutkimus
- hiljainen tieto
Saammekin heti alkuun tehtävänannon; meidän pitää valita viidestä kahdeksasta vaihotehdosta yksi tehtävä:
Pidä vapaamuotoinen miniesitelmä/keskustelun alustus lähtökohtana jokin seuraavista kysymyksistä tai aiheista: (voi tehdä myös parityönä)
-käytä esityksessä mahdollisuuksien mukaan mediamateriaalia (kuvia, videota, web sivuja)
1) Giambattista Vico oli napolilainen filosofi 1700-luvulla. Selvitä mitä tarkoittaa verum factum? Miten se eroaa Descartesin tavasta ajatella? Onko tällä käsitteellä jotain relevanssia siihen miten ymmärrämme designin ja suunnittelun käytäntöä ja teoriaa?
2) Mitä on design science?
3) Liittyykö opinnäytetyön harjoitusaiheeseesi jokin debatti? Mistä debatissa keskustellaan? Minkälaisia väitteitä esitetään? Miten väitteet perustellaan?
4) Viime aikoina on jonkun verran keskusteltu B. Wahlroosin lausunnoista. Mistä on keskusteltu? Mitkä ovat olleet väitteet ja perustelut?
5) Miten aikaisemmissa opinnäyteöissä on käsitelty taiteellista työskentelyä? Etsi esimerkkejä, listaa 1-3 opinnäytetyötä ja esitä vapaamuotoisia huomioita, kommentteja ja ajatuksia. (Sisällytä esitykseesi myös ainakin yksi suora lainaus per opinnäytetyö, joka jotenkin kuvaa taiteellista työskentelyä tai siihen liittyvää pohdintaa. )
6) Mitä tarkoitetaan käsitteellä "hiljainen tieto"? Onko tämä käsite jollain tavalla käyttökelpoinen kuvattaessa ammattiin liittyvää tietotaitoa?
7) Mikä on skenaario? (osana suunnittelu ja design työtä)
Esitä esimerkki (itse keksitty ja/tai löydetty) (esim. jonkin digitaalisen sovelluksen skenaario (selaimen lisäosa, mobiilipalvelu tms.).
8) omavalintainen topik: miniesitelmä jostain spesifistä kysymyksestä joka liittyy (harjoitus)aiheeseesi.
Opettaja lisäsi kysymyksen hiljaisesta tiedosta, koska hänen kollegansa mielestä olisi hyvä tutkia sitä miten hiljaista tietoa tutkitaan. Vaikuttaa vähän siltä, että opettaja ei itsekään tiedä mitä hiljainen tieto on..
Tutkimusetiikka on yksi tämän tunnin aiheista, mutta opettaja tajusi juuri että ei laittanut yhtään tehtävää siihen liittyen.
Nyt opettaja aloittaakin luennon. Ensimmäisenä aiheena on erottelut.
Erottelut
Argumentti
Selitys
Kuvaus
Argumentista pitää aina löytyä väite ja peruste. Joskus ei ole helppoa löytää argumentteja.
Käymme läpi esimerkkejä ja meidän pitää miettiä ovatko ne argumentteja selityksiä vai kuvauksia? Haluaisin huomauttaa, että opettaja tosiaan ei selittänyt kuin vain mikä on argumetti eikä käynyt selityksen ja kuvauksen tuntomerkkejä ja eroja. Opiskelijat ovat vähän pihalla ja yrittävät arvailla.
Seuraavaksi hyppäämme tutkimusetiikkaan
Tutkimuseettinen neuvottelukunta <- sieltä voi etsiä lisää tietoa.
Opettaja toteaa nopeasti että lähdeviittaus on meille tärkeä aihe ja näyttää siihen liittyvän sliden. JA sitten hyppääkin seuraavaan asiaan!
Moraaliset kannanotot on seuraava otsikko. Opettaja totetaa että opinnäytetyön aiheen valintaan on jo eettinen valinta itsessään.
Aiheesta löytyy kuulemma paljon debattia.
Tutkittavien informointi käydään läpi kahdessa sekunnissa. Siitä on kuulemma tehty viime aikoina paljon tutkimuksia.
Seuraavaksi jaetaan tehtävät. Opiskelijalta tulee kysymys mikä on debatti?.. Opettaja kertoo että debatti on sitä kun meillä on joku väite tai mielipide ja toisella on eriävä mielipide ja siitä sitten keskustellaan.
Nyt saamme tunnin ja 15 minuuttia aikaa tehdä valitsemamme tehtävä pareissa tai yksin. Minä ja opiskelutoverini valitsimme tehtävän numero kuusi joka käsittelee hiljaista tietoa. Mitä on hiljainen tieto? Ja voiko sitä käyttää hyväksi ammattiin liittyvässä tietotaidossa?
Vetäydyn nyt siis tekemään tehtävää ja jatkan klo 11.10