Muistio 7.9.15
läsnä: Kaija, Salla, Suvi H, Kimmo, Leena U-V, Niina, Merja, Suvi A, Leena B ja Katri H (siht./pj)
Leena kertoi Luova osallistava Suomi -koordinaatiohankkeesta sekä koordinaatiohankkeen roolista TL4 edistäjänä
3*3 mallin hyödyntäminen itsearvioinnissa. http://issuu.com/metropolia_amk/docs/opas_web
- Leena kertoi Luova osallistava Suomi -koordinaatiohankkeesta sekä koordinaatiohankkeen roolista TL4 edistäjänä
- Itsearvioinnin toteuttaminen siten, että se kehittää projektitoimintaa koko ajan
- Ulkopuolisen voi olla helpoimpi fasilitoida sitä, että projekiosalliset tekevät omaa itsearviointiaan
- Leena vetää CoKITtien yhteydessä arviointifasilitoinnin halukkaille workshoppia, jotta oppisimme itsearvioinntn fasilitoijaksi, osallistujiksi sellaisia, jotka ovat fasilitoineet ennenkin ja olleet arviointitoiminnassa mukana
Hanketilanne
- hanketilanteen tsekkaus KIT_sl_15.pptx
- käytiin läpi tämän hetken hanketilanne
Kit-Kinkereistä terveiset
KIT-toiminnan organisointi Tulosalueella vrs 2,- Pohditiin keskitetyn mallin hyötyjä
- tieto tarve etenkin läpi menneistä hankkeista oltava yhdellä luukulla
- hajoitettu malli tuntuuu olevan muissa kotimaisissa korkeakkouluissa toiminnan organisioinin trendi
- voisiko idea+lähtövaiheesta olla nyk. raporttitietoihin verrattun kevennetyt tiedot: riittää teema, rahoitusohjelma ja yhteyshenkilö
- onko rahoitusasiantuntija se "sentraali Santra"?
- joka kampukselle oma TKI-keskittymä? Vaikka yhdistettynä jotenkin painoaloihin?
- mitä suurempi hanke, sen suurempi keskitetyn toimiston tarve
- opettajan työaikasuunnittelu on kovin jäyhä, ei tuo ketteryyttä ja usein irrottaminen muusta työstä on niin hidasta, että jopa estää hankkeiden haun
- olisiko uusi paradigma nyt sen verran jalkautettu, että keskitetty teki ei enään olisi ihan irrallinen yksikkö vaan pystyisi ylläpitämään läheistyyttä opettajiin?
- alakohtaisetn neuvottelukuntien tilalle kovan luokan suurempi työelämäneuvottelukunta joiden kautta valmiita kumppanuuksia omien pikku kerhojen sijasta
- oman yksikön liima-aine voisi olla se, että X% (mahdollisimman suuri osa) henkilöstökuluja osoitetaan hankkeissa vakituiselle opettajakunnalle? Tuloksellisuuden kannalta itsenäiset yksiöt usein tehokkaita.
- pitäisi olla täsmällisempiä teemoja, jotka vie hanketoimintaa samaan suuntaan ja rinnakkain ja yhteistyössä (ei niinkään kilpailijana)
- Esimerkiksi Positia voisi olla luonteva alusta, voisi olla oma osaamiskeskuksemme
- Yksikkö: onko se osaamiskeskus teeman ympärillä? vai onko se haku-organisaatio?
- lehtoreita ei kannata kouluttaa hankehakijjoiksi, ei ehkä prosessin toteuttajaksikaan? Ammatti projektipäälliköt tilalle ja operrajat sisältö-ekspertin roolissa?
Ideaalirakenne:
- oma tavoitteemme haku- ja toteutusorganisaatio? KIT-yksikkö hanketoiminnan ammattilaisia, mahd. paljon päätoimisia -(Vähintään 70% työajasta yksiiössä, lopun oltava tutkintotoiminnassa) henkilöitä jolle johdon kanssa sovittu selkeä strateginen tulostavoite ja riittävä perusrahoitus. Pyritäänkö osaamisen jakamiseen vai keskittämiseen?
- onko tuleevia kampuksia noudatteleva vai nykyistä tuolosaluetta noudattava?, osaamiskeskuksen ei tarvitse ehkä olla näitä vaihtoja toisiaan poissulkevia