Harjoittelun 3 vastuuopettaja

Sanna Piikki p.0403342091 sanna.piikki@metropolia.fi

Ohjaus

Jokaiselle opiskelijalle nimetään harjoittelupaikalta ohjaaja sekä harjoittelua ohjaava opettaja

Harjoittelupaikan ohjaaja ja opiskelija

• keskustelevat harjoittelun alussa ohjauksen tarpeesta ja mahdollisuuksista. Keskustelussa hyvä käydä läpi myös molempien odotuksia harjoitteluun liittyen.
   
• sopivat ohjauksen toteutumisesta ja käytännöistä
•  käyvät harjoittelun alkupuolella keskustelun opiskelijan laatimista harjoittelun tavoitteista ja tarkentavat niitä tarvittaessa
  
• pysähtyvät harjoittelun keskivaiheilla tarkastelemaan tavoitteiden tilannetta: mihin pitää kiinnittää vielä huomiota, jotta tavoitteet on mahdollista saavutta? Tarvitaanko uusia tavoitteita?
• pohtivat yhdessä harjoittelun lopussa tavoitteiden saavuttamista ja tekevät yhteenvetoa harjoittelujaksosta
  

Ohjaava opettaja

• on yhteydessä omiin opiskelijoihin sekä harjoittelupaikkojen ohjaajiin
• vastaa harjoitteluun liittyviin kysymyksiin ja tiedottaa käytönnöistä
• ohjaa opiskelijaa harjoittelun tehtävissä, lomakkeissa ja ohjeistuksissa
  
• sopii harjoittelupaikan ohjaajan ja opiskelijan kanssa harjoitteluun liittyvästä opettajan ohjauksesta. Tämä ohjaus voidaan sopia harjoittelupaikan ja opiskelijan tarpeiden mukaisesti
• Hyväksyy harjoittelulle asetetut tavoitteet sekä ohjaa omalta osaltaa opiskelijaa niiden laatimisessa
  

Harjoittelun 3 osaamistavoitteet

Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa yksilö- ja ryhmäterapiaprosesseja. Opiskelija osaa arvioida asiakkaiden ja ryhmän toimintamahdollisuuksiin vaikuttavia tekijöitä opiskelun, työn ja vapaa-ajan osa-alueilla. Opiskelija tuntee psykodynaamiset ilmiöt ja osaa kohdata erilaisissa kriiseissä olevia ihmisiä. Hän osaa ottaa psykodynaamiset tekijät huomioon terapiaprosessin suunnittelussa ja toteutuksessa. Opiskelija osaa ohjata ryhmiä ja arvioida asiakkaan toimintaa ryhmissä ja verkostoissa. Hän osaa reflektoida ja hyödyntää ammatillista harkintaa terapiatilanteissa.  Hän tunnistaa itselleen ominaiset vuorovaikutustyylit ja osaa käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti. Opiskelija osaa reflektoida omia ohjaamis- ja konsultointitaitoja. Opiskelija käsittelee tekemiään havaintoja ja tuloksia vastavuoroisesti asiakkaan kanssa. Opiskelija osaa dokumentoida tekemänsä havainnot ja viestiä ne työryhmässä. Opiskelija kunnioittaa toisten asiantuntijuutta ja ymmärtää kollektiivisen asiantuntijuuden merkityksen kumppanuustoiminnassa. Opiskelija osaa käyttää ohjausta ryhmäprosessin ja ammatillisen kasvunsa tukena.

Opintojakson sisältö