Opetuksen suunnittelu sosiaalialan koulutusohjelmassa opettajan näkökulmasta
Ulla Saukkonen 22.9. 2010
Tulevan lukuvuoden työsuunnitelma
- hoidetaan sähköpostikirjeenvaihdolla tai keskustelemalla
- toistuu syyslukukauden lopussa, kun tarkistetaan ja tarvittaessa muokataan kevätlukukauden työsuunnitelma
- opettajille tiedoksi seuraavan vuoden opetustarjonta (opintojaksot, toteutusten määrä)
- opettajat lähettävät toiveensa oman työsuunnitelman sisällöstä, opintojaksoista joita haluaisi opettaa
- keskusteluja, neuvotteluja
- opettaja saa tiedot niistä opintojaksoista joita opettaa seuraavana lukuvuotena
- löytyisikö opettajan työpöydältä väline tämän keskustelun läpikäymiseen?
Opettajan / opiskelijoiden lukujärjestyksen tekeminen
- sos.alan koulutusohjelmassa ei ole erikseen lukujärjestyksen tekijää (ainakaan toistaiseksi)
- opettajat kokoontuvat tekemään opiskelijoiden lukujärjestykset saapumisryhmittäin
- samalla muodostuu opettajan oma lukujärjestys
- opettajat ovat saaneet tietää sovitut yhteiset kokous- ym. ajat, opiskelijoiden harjoitteluajankohdat sekä muut aikatauluihin vaikuttavat ajat tätä ennen
- opintojaksojen lähiopetusajat laitetaan saapumisryhmän lukujärjestykseen ja jokainen opettaja omaan kalenteriinsa (huom! paljon opintojaksoja jotka sovitettava monen saapumisryhmän lukujärjestyksiin yhteisesti)
- tämän kaiken voisi varmaan tehdä sähköisesti ;-)
- sähköisten palvelujen mahdollistettava myös tällainen lukujärjestysten yhteissuunnittelu, jossa opettajat ovat tiiviisti mukana
- tässä meidän systeemissä yksittäisen opettajan lukujärjestys on vain hänen kalenterissaan (ei muiden nähtävissä)
- opiskelijoiden lukujärjestykset saapumisryhmittäin yhdessä kalenterissa (paperiversio)
Opintojaksototeutusten tekeminen (TOTSU)
- opettaja täydentää opintojaksojen tiedot totsuun
- tänne laitetaan myös lähiopetuksen aikataulu, materiaalia ym. (huom! hankala kirjoittaa näytöllä olevaan pieneen lokeroon kaikkia näitä tietoja)
- opettaja määrittelee kaksi uusintakertaa ja lisää opintojaksot määriteltyihin tenttitilaisuuksiin (WINHA)
- opettaja julkaisee opintojakson
Opiskelijan lukujärjestys (OPINTO-OPAS)
- opiskelija saa tiedon hänen saapumisryhmälleen suunnatuista opintojaksototeutuksista joihin hän ilmoittautuu winhan kautta (sis. myös valinnaisia opintojaksoja)
- opiskelija näkee jokaisen opintojakson tiedot (esim. lähiopetusajat) opinto-oppaasta ja tekevät niiden perusteella oman lukujärjestyksensä
Tilanvaraus (TVJ)
- opettaja tekee tilanvaraukset TVJ:n kautta (tai vie listat aikatauluista vahtimestarille joka tekee varaukset)
- mikäli opettaja liittää tilanvaraukseen opintojaksotunnuksen, saa järjestelmän kautta opettajan lähiopetuksen lukujärjestyksen ja opintojakson lähiopetuksen lukujärjestyksen
- TVJ:ssä oleva lukujärjestys sisältää vain lähiopetuksen aikataulut, opettajan kalenterissa on paljon muutakin ja samoin opintojaksoon voi kuulua sellaista opiskelua (esim. vierailukäyntejä), jotka eivät tule näkyviin tilanvaraukseen
Opintojaksolle hyväksyminen (WINHA)
- opettaja käy läpi ilmoittautuneiden listaa
- opettaja voi joutua etsimään winhasta tietoja yksittäisen opiskelijan aiemmista opintosuorituksista
- opettajien yhteispalaveri, jossa käydään läpi ilmoittautumistilanne (esim. mahtuvatko kaikki ilmoittautuneet opintojaksolle, joudutaanko opiskelijoita siirtämään toisille toteutuksille, ketkä karsitaan ja millä perusteella, onko mahdollista lisätä toteutuksia..)
- opettaja hyväksyy opiskelijan opintojaksolle
- mikäli ilmoittautunutta opiskelijaa ei hyväksytä opintojaksolle, ilmoitetaan siitä hänelle s-postilla
Tuubin opintojakson työtila (TUUBI)
- opettaja lisää halutessaan opintojakson työtilaan dokumentteja
- tiedottaa opintojaksoon liittyvistä asioista opiskelijoita työtilan tiedotteella (jonka saa halutessaan myös opiskelijoiden sähköpostiin)
- jos on monta toteutusta, opettaja joutuu viemään dokumentit jokaisen toteutuksen työtilaan erikseen
Arviointi (WIHA)
- jos opintojakso sisältää osasuorituksia, opettaja ”osittaa” opintojakson ja merkitsee osasuoritukset
- opettaja vie opintojakson kokonaisarvosanan winhaan
- opettaja poistaa sieltä opiskelijat, jotka eivät koskaan osallistuneetkaan opintojaksolle
- opettaja pitää itse kirjaa läsnäoloista ja esim. palautetuista oppimistehtävistä ja merkitsee lopullisen arvosanan vasta kun kaikki suoritukset ovat valmiit
- opiskelijalta voi jäädä joku suoritus tekemättä (esim. tehtävä palauttamatta tai tentti suorittamatta) ja hän haluaa suorittaa opintojakson loppuun myöhemmin pitkänkin ajan kuluttua. Opettaja joutuu kaivamaan omista arkistoista tiedot ko. opiskelijan suorituksista.
Uusintakokeet (USKO)
- opiskelijat ilmoittautuvat uusintakokeeseen winhan kautta
- opettaja saa tiedon sähköpostiin, mikäli opiskelijoita on ilmoittautunut uusintakokeeseen
- opettaja voi poistaa opiskelijan uusintakerralta esim. jos ko. uusintakertaa ei ole määrätty sen toteutuksen uusintakerraksi
- opettaja tallentaa uusintakoekysymykset USKO:on
- opettaja merkitsee koko opintojakson arvosanan uusintakoe-arviointina
- opettaja joutuu etsimään omista arkistoistaan tiedot muista opiskelijan suorituksista ja niiden arvioinneista ja yhdessä uusintatenttiarvion kanssa muodostamaan opintojakson kokonaisarvioinnin ja merkitsemään arvosanan winhaan
Hankalaa meidän sosiaalialan systeemissä:
- muutokset opintojakson lähiopetusaikoihin muutettava
- niiden opiskelijoiden saapumisryhmien lukujärjestyksiin, joille opintojakso on tarkoitettu
- opintojakson tietoihin (TOTSU)
- tilanvarausjärjestelmään (TVJ)
- tiedotettava opintojakson opiskelijoille (TUUBIN OPINTOJAKSON TYÖTILA tai sähköposti)
- opettajan omaan kalenteriin
- opiskelijat pääsevät/joutuvat kokoamaan oman lukujärjestyksen eri opintojaksojen tiedoista (lähiopetusajat) opinto-oppaasta, lukujärjestystä ei saa sähköisessä muodossa
Hyvää meidän systeemissä
opettajat pääsevät suunnittelemaan opintojaksojen sekä omaa lukujärjestystään alusta alkaen