Opetussunnittelun asiantuntijaryhmän 5. työpaja 3.11.2010

AIKA: 3.11. 2010 klo 10.00 - 15.30

PAIKKA: Tamk, Finlaysonin tilat, tila M2-26

MUISTIO

1. Väliraportin esittely

Osmo esitteli raporttia
Tärkein huomio on aikataulun muuttuminen (kts.väliraportti). Asiantuntijaryhmien työskentely jatkuu myös määrittelyvaiheen jälkeen+.+

Määrittelyyn ja suunnitteluun annetaan lisää aikaa 4 kuukautta:
1. loka - marraskuun aikana asiantuntijaryhmät laativat määrittelyn omien moduuliensa osalta valmiiksi.

2. joulukuun aikana projektiryhmä kokoaa määrittelyt yhteen yhteistyössä toimittajan kanssa ja muodostaa toiminnallisen määrittelyn ja vaatimusmäärittelyn valmiiksi.

Käsitteistä käytetään Raketti-hankkeessa määriteltyjä käsitteitä. Nyt käsitteitä on käytetty kovin vapaamuotoisesti.

Ohjausryhmä ottanut linjauksen, että pienin käsiteltävä yksikkö on Opintojakso (opintojakson osia ei olisi)?

2. Käsiteltiin OPS-prosessia ja linjauksia

Opintojakson osat eivät välttämättä tarkoita mitään, ei välttämättä ole perusteita käyttää.

PItäisi luopua 3 op pienimmästä opintojakosta, tämä estää suunnittelun ja tuottaa tarpeen opintojakson osille.

Opetussuunnittelun näkökulmasta ei ole tarkoituksenmukaista tuottaa "pientä silppu"

MIten päästään silpusta eroon, kun on kuitenkin kirjattava asioita.

On tärkeää tehdä välikirjauksia opiskelijan etenemistä ->kela-tuki yms.

Tutkintotodistuksissa ei silppua, riittäisi että siellä on opintokokonaisuudet

Winhaa käytettäisiin myös jatkossa arvioinnin hallinnointiin ja eHops:ssa näkyisi myös nämä, tai muihin tarkoituksenmukaisiin välineisiin. Winha on siis "arviointirekisteri"

OPS oltava sellainen rakenteinen, että se on ymmärrettävässä muodossa ja siitä saadaan tutkintotodistuksia.

eHops:n kautta tulisi pystyä saamaan tulostettavia opintosuoritusrekisteriä tai sen osia. EHops:iin tulisi myös sada kirjattua ns. keskeneräisiä suorituksia. Winhan arviointisuoritukset eivät tule opintopisteinä tms. Opintojaksoissa on suoritettuja ja keskeneräisiä "suorituksia"/toteutuksia.

Miten toimitaan vanhojen OPS:n kanssa, eli viedäänkö vanhat OPS:t OPS-editorin kautta, ja joissa on mm. opintojakson osia.

Jos Opintojakso kestää yli lukuvuoden, voiko opintojakson väliarvioida, opiskelija on päässyt yhden vaiheen yli jne. (a-osa, b-osa, c-osa)

LINJAUKSIA:

- ei pientä silppu
- Käytetään Opintojaksoja (esim. opintojen minimilaajus olisi 3 op, tarvittaessa voi luoda pienempiä opintojaksoja. Pitää kuitenkin perustella OPS:n hyväksymisen yhteydessä, miksi käytetään pienempiä kokonaisuuksia.)
- Tutkintotodistusten liitteiden tulostus tulisi saada pois Winhasta, tulostus tapahtuisi eHops:n kautta

3. Käsitteiden määrittelyä

Keskusteltiin miten terminolgiaa käsitellään.

Yksi yhteinen terminologia.

Rakenne

Osaamiskokonaisuus -> Opintokokonaisuuksia -> Opintojaksoja
Tarvitaanko otsikotasolla Osaamiskokonaisuutta

Rakenne riippu mallista, miten rakenne tuottetaan.

4. OPS:n suunnittelun eri osat (Prosessikuvaukset - opetussuunnittelu[https://wiki.metropolia.fi/display/toisu3/Prosessikuvaukset+-+opetussuunnittelu|])

Osaamisen määrittelystä-

Keskusteltiin

MIssään ei ole sanottu, millaista palvelua mm. Osaamisenmäärittely-palvelua halutaan.

MItä kokonaisuuksia halutaan?

- Käsitteet/terminologia
- Palaute
- Strategiat ja direktiivit tms.

Opintojen suunnittelu ja ryhmittely

Tarkennettiin termejä ja keskusteltiin asiasta

Sama opinto voi olla useassa eri laatikossa, esim. kieliopinnot tms.

• Koulutuksen kuvaus
• Koulutukset (ent. Koulutusalan opinnot)
• Opinnot
• Yhteiset opinnot (tarkoittaisi "tarjontakoria", esim. vapaasti valittavat on yksi yhteisten opintojen luokka)
  

Tuotetaan wiki-alueelle kuvaa prosessikuvauksesta, jota kommentoidaan

• Prosessikuvaa muutettu paljon, katso ja kommentoi (Prosessikuvaukset - opetussuunnittelu|||\)
  

Raportointi:

• Ilmoittautuminen-suoritus, opiskelija on alaoittanut opintojakson, mutta ei ole saanut suoritusta
• ?

Keskusteltiin TKI:n asemasta OPS-prosessissa ja miten tuo näkyy tai miten se huomioidaan.

Rakenneltiin prosessikuvaus-kuvaan kohtaa "Muu kuin tutkintotavoitteinen koulutus".